一年级上册科学教案《5 感官总动员》苏教版

5. 《感官总动员》教学设计 苏教版一年级科学上册第二单元P15 【教学目标】 1.通过品茶、观察点燃前后的蜡烛、挑西瓜等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。 3.培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。 【教学重点】 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 【教学难点】 能动用各种感官观察并描述事物的特点。 【教学准备】 学生材料：每组塑料杯3个（1-3号贴好标签），菊花茶、绿茶、红茶少量，热水一杯， 蜡烛1支，火柴1盒。 教师材料：多媒体课件，《种瓜》儿歌，挑西瓜视频。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、激趣导入。 1.出示一个暗盒，让学生猜猜里面装的是什么。 温馨提示（未知的东西不能随便闻和尝） 2. 谈话：要想准确地认识事物就要动用我们所有的感觉器官，板书：感官总动员。接下来的活动怎样利用好我们的感官。 二、师生品茶 1. 老师这里三杯饮料和你们的一样，首先大家看一看、闻一闻，它们之间有什么不同？ 2. 小组活动，教师巡视。（注意闻的方法） 3. 分享自己的发现。（说出自己判断的依据） 4. 提问：这三杯饮料有哪些不同呢？（看：颜色不同，闻：气味不同） 5. 我们通过“看”和“闻”知道了它们之间的不同，但它们到底是什么?那我们就来做一件大家最喜欢的事——尝。 6. 在尝之前，老师有个要求。首先每组选一个同学把这三杯饮料分别尝一口；接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来，然后小组其他同学挑一杯让他尝一尝，看看他能不能尝出几号；接着还有，不光要把眼睛蒙起来，还要把鼻子也捏紧，然后再挑一杯给他尝一尝，看他能不能尝出是几号。老师的要求听懂了没有？举个手。 7. 老师考考大家：（1）几个人尝？1个人尝（2）尝几次？尝3次（3）这三次有什么不同？要按步骤做，不能一下子跳到第3步，什么现象要记在心里，等会儿讲给大家，看谁讲得最清楚、最仔细。 8. 等下我来发眼罩，从上课到现在谁表现最好，眼罩发给谁，谁负责来尝。 9. 学生分步骤实验。适时表扬，指导学生实验时注意安静、有序。注意要等实验员带上眼罩再拿杯子。 10. 谁愿意来将这个有趣的活动讲给大家听？蒙上之后是不是一次就猜对的？捏住鼻子之后呢？ 11. 通过刚才的活动，我们又一次利用自己的感觉器官