一年级上册美术教案-第5课 包糖果｜冀美版（2012秋）

一年级上册美术 《包糖果》教学设计 一、指导思想与理论依据 1、由学生们演的小话剧《小猪的烦恼》引出课题，让学生们认识到包装精美的糖果更佳受欢迎，从而引出让同学们帮助小猪把糖果包装的更加精美。通过话剧引出课题更能够使学生们对课题的好奇，从而吸引学生。 2、组织学生学习帮糖果，首先先绘画糖纸，在进行包装，绘画为主要部分，练习学生的绘画能力，再加上手工，学生们可以亲自包糖果，更加激发他们的学习兴趣。 3、在课下让学生们提前准备好，彩纸、橡皮、石头等。 二、教材分析 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。 这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。 三、学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 四、教学目标 1、练习涂画糖纸，熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。 2、学会包扎糖果，能够包装出几种不同的形状和样式的糖果。 3、激发学生热爱生活的情感，知道生活中哪怕不起眼的物品都有“设计“的成分。 五、教学重点和难点： 重点： 练习涂画糖纸，包扎糖果。 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。 六、教学