三年级下册数学教案－6.6面积单位的进率 ｜苏教版

第6课时　面积单位间的进率

教材第70页~71页例6、例7及“做一做”。

教学目标

1.使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位的进率。

2.使学生能够进行面积单位间的简单换算。

3.培养学生观察、比较、分析问题的能力,养成认真观察、思考的良好学习习惯。

教学重点

掌握单位换算的方法。

教学难点

弄清面积单位之间的进率的算理。

教学准备

PPT课件。

教学过程 

一、复习准备,引入新知

1.我们之前已学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?还学过哪些面积单位?

2.引入新课:

师:每相邻两个面积单位间有什么关系?它们之间的进率是多少呢?这就是我们这节课要学习的新知识。(板书课题:面积单位间的进率)             

二、创设情境,探究新知

1.学习教材第70页例6。

(1)PPT课件出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。

(2)现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?

这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

10×10=100(平方厘米)

(3)让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论“你能发现什么吗”?

板书:1平方分米=100平方厘米

(4)想一想,根据前面学习的经验,你能推出1平方米等于多少平方分米吗?

板书:1平方米=100平方分米

2.长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。

区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率,并启发学生找出它们之间的规律。(当相邻两个长度单位间的进率是10时,相应的面积单位之间的进率就是100)

三、深入探究,解决问题