六年级上册英语表格式教案-Unit 1 Lesson 5 人教精通版

课题 Lesson 5 授课时间 周次 课时 总课时 教学目标 1、继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进行交流，描述日常活动。 2、Just read and talk. 教学重点 The new words and the new sentences. 教学难点 Practice the new words and the new sentences. 教学准备 ppt, recorder 教学过程（教学模式） Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新) 1.师生问好 2.欣赏图片。教师通过教学课件，展示一系列关于自己周末活动的照片，例如：go shopping play football等表示动作的图片，引导学生边看边读，激活学生已学语言，复习前几课学习内容，并为后面的教学做语言铺垫。 Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解) 1.教师展示Kate和Peter的人物头像，提出以下问题，引导学生回答。 Who is the boy? Who is the girl? What are they talking about? Can you guess? 2.再次播放动画，播放前提出两个问题：What does he do on Saturdays? What does she do on Saturdays? 当学生回答问题时，教师可以顺势展示本课的词语卡片，学习新词。T: What does Peter do on Saturdays? Ss: He sees a film… 3.看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中信息，引领学生学会提问，然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话，处理重点词语。 4. Listen to the tape and read Lesson 4. Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练) 1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。 2.用多种方式引导学生模仿Just and talk部分要求掌握的语句。 3.引导学生分小组分角色表演对话，进行展示，巩固语言。 Step 4 Production (练习——输出、检测) Answer the questions. 1.简单介绍周末活动。 2.按