四年级下册美术教案-2.4 我的书包丨岭南版

《我的书包》教学设计 教材内容分析 本课学习领域属于“造型·表现”，旨在激发学生思考日常生活需求，用点线面、涂色等方式，设计一个能满足生活需求的书包。书包是陪伴学生每天成长的好帮手，学生对书包非常熟悉，如何激发学生对日常生活熟悉的事物产生改造与设计的欲望，是决定学生学习兴趣的关键。因此，本课采用少年儿童感兴趣的“飞行书包”视频导入教学，目的是引导学生畅想理想中的书包。本课教学重点在于让学生根据自身生活体验，设计出能解决自身需求的书包。培养其分析思考能力，并养成关注身边事物的好习惯。培养学生热爱生活，珍惜生活的情感。 学情分析 四年级的学生理解能力和语言表达能力都有所提高，具备一定绘画基本功。在课堂上，教师要尽可能激发学生想象力，促使得学生产生独特的创意。因此，教师必须积极鼓励学生。对于一些基本功较薄弱，缺乏兴趣的学生，教师要积极引发他们参与课堂的积极性，充分激发他们的创意。 教学目标 知识与技能：通过观察、思考、分析现有的书包，找到自身的需求，设计满足自身需求的书包。 过程与方法：引导学生用绘画形式来设计书包，能独立设计满足一定功能的书包，能用点、线、面、色彩等方法装饰书包。 情感、态度与价值观：通过设计书包，养成思考与分析的学习态度；以设计实用、美观、有创意的书包出发点，培养学生的创作能力，培养学生用美术手段独立思考设计东西的好习惯。 教学重点与难点 重点：对比、思考、分析现在的书包与理想中的书包之间的不同与关系，能有感而发地运用各种方法和形式设计理想中的书包。 难点：运用点、线、面、涂色等方法设计理想中的书包。 教学准备 教师：课件、笔、画纸、卡纸板书等。 学生：铅笔、色彩笔、画纸等。 教学过程 1、 谈 导入： （展示课题动画1） 同学们，我们今天来谈谈我们每天都要用到的好帮手——我的书包。大家都有自己的书包吧？你们对自己的书包满意吗？为什么？ （提问学生） 设计意图：引发学生对自身生活的回忆与思考，激发学生的改善需求。 看来同学们对自己的书包都还不是很满意，那么我们今天就一起来解决这个问题吧。老师为了更好的解决这个问题，今天特意为大家请来了一位专业设计师来帮助我们，请让我们用掌声欢迎他的到来吧。 （播放动画2、3） 设计意图：激发学生的想象力与设计欲望。 二、看 同学们，你们觉得这个书包是不是很神奇？你