三年级下册美术说课稿-第5课 壮观的高架桥｜岭南版

《壮观的高架桥》说课稿 各位老师大家好，我说课的内容是岭南美术出版社，根据新课程标准编写的小学美术第六册第二单元欢快的交通世界的第5课《壮观的高架桥》，属于“造型.表现”学习领域。我为本课教学设定了以下教学目标。 认知目标： 本课通过了解高架桥的功能，与人们生活的关系，能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。 能力目标： 　 在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较和观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物； 情感、态度、价值观目标 ： 在想象与创作中，能大胆表现。，让学生学会关心生活，体现现代化交通枢纽的气势磅礴。 以上目标是基于对课标的理解、教材的解读以及学生情况的分析。课标要求学生能通过看看、画画、做做等方法大胆表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望，体验造型活动的乐趣。本单元以学生与社会生活为切入点，引导学生走进欢快的交通文化情境中，在进行记忆、想象、设计学习的同时，体会交通世界与自我的关系。本课《壮观的高架桥》，让学生在欣赏这一时代的产物和描绘高价桥造型的同时，体会现代化交通枢纽的气势磅礴和感受国家经济的繁荣兴旺。教材内容难度不大，但可供学生表现的空间却很大。 三、说教学的重点、难点 根据美术新课程标准我确立重点是能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其他景物。难点是学习选择不同视角观察高架桥与景物。能画出有"遮挡、空间感"的高架桥，车辆和背景等物象。 为了讲清楚教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养；注重发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。为了更好的完成本课时目标，突出重点，突破难点，激发学生的对美术学习的持久兴趣。所以导入我采用展示学生们熟悉的图片用情景激趣法导入、高架桥用的是什么形状和什么线条用启发学生，通过谈话法、观察发现法、比较分析法、学生作画前通过直观演示引导法给学生示范来激发学习兴趣，促进学生对知识的掌握等等。 五、下面我来说说我的教学设计和学法指导 第一步是通过同学们熟悉的画面导入猜猜看这是哪里？并