五年级上册语文教案-14圆明园的毁灭人教部编版

1.认识“估、煌”等10个生字,会写“毁、估”等15个字,会写“毁灭、不可估量”等24个词语。 2.默读课文,理解课文内容。借助关键词句,体会课文的思想感情,并通过有感情地朗读,读出情感的变化。 教学重难点 1.领悟课文的表达特点。能结合相关资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。 2.能结合相关资料,体会《七子之歌(节选)》《和平宣言(节选)》与课文表达的情感的相似之处。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.(出示圆明园的图片)同学们知道这是什么地方吗?(板书:圆明园) 2.大家知道圆明园是什么地方吗?(出示圆明园相关资料) 3.通过了解资料,大家觉得圆明园怎么样?(美丽、壮观、辉煌等) 4.但是,这样一座美丽、壮观的皇家园林,却在1860年被八国联军毁灭了。下面就让我们一起来学习《圆明园的毁灭》这篇课文,去回顾那段不堪回首的历史。(补充课题) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生齐读课文,标出自然段,圈出生字词。 2.扫清字词障碍。 (1)学生指出生字,师生交流扫除障碍。 (2)重点指导: (读)剔:tī,不要读成tì。澜、烬:前鼻音。陵:líng,不要读成léng。 (写)毁:左上部是“臼”,不要写成“白”。奉:上面是三横,下面是两横。 (师示范书写,生练习) 三、再读课文,整体感知。 1.学生再次齐读课文,边读边思考,课文可以划分为几个部分?每个部分分别讲了什么内容? 第一部分(1):阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。 第二部分(2~4):具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物,再现了圆明园当年的宏伟壮丽。 第三部分(5):讲述了圆明园被毁灭的经过。 2.学习课文第一部分。 (1)齐读第1自然段。 (2)你抓住了哪些重点信息?(圆明园的毁灭是不可估量的损失。)对于谁来说是损失?(中国文化史和世界文化史。)“不可估量”是什么意思?(不可以估计。多指数量大或程度深。)所以这一部分的内容也就是概括地告诉我们(圆明园的毁灭损失巨大,无法计算)。 3.学习课文第二部分。 (1)齐读课文第2~4自然段,感受圆明园昔日的辉煌。 (2)通过朗读这一部分,你了解到了什么?(圆明园的地理位置。)在哪里?(北京西北郊)还有其他的吗?(圆明园的历史地位和用途。)是怎样的?(一座举