四年级下册美术教案-3.7 想象的自行车丨岭南版

想象的自行车 教学目标： 1、知识与技能：认识自行车的功能与艺术性（形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），了解自行车的基础构造、学习用线描方法表现自行车的美感和特点，了解自行车在现代社会中不同领域的应用，知道自行车的设计与制作要符合人的需要，适应时代发展的需要。 2、过程与方法：在欣赏比较中体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会国内外自行车艺术的不同风格，在探索、比较、尝试实物写生和想象变化、不同结构、造型特征与美感的方法的同时培养对自行车造型设计，想象能力以及美化生活的能力，展示、评价、分享作品的成果。 3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。 教学要点： 1、重点：设计自行车造型以及绘画的形式表现自己的所思所想。 2、难点：设计想象的自行车，体现想象力、构图、造型、色彩。 3、兴趣点：欣赏感受自行车的造型、色彩与想象。 4、观察点：比较不同风格的自行车的造型、色彩特点及表现手法。比较“学生作品”的想象、造型、色彩特点。 教学对象： 通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的色彩知识及对造型设计有了一定的了解，在《我的书包》一课的欣赏中，学生不但体验，感受到各种不同的造型设计的特殊含义，也初步了解了设计与装饰组合的美感。而在第二单元《从不同角度画物体》的学习中更是在加深对设计与装饰的认识与组合运用。在这一系列的逐步学习中，学生的审美能力，想象表达能力也得到了提高，对环保和停放也有一定的认识。 作业要求： 1、基本要求：能设计自行车造型以及绘画的形式表现自己的所思所想。 2、较高要求：设计想象的自行车和解决停放自行车的问题设计装饰雕塑。 3、个性探究：欣赏探究自行车的造型、色彩与创意。 准备： 1、学生：黑色勾线笔、彩色水笔 2、老师：课件、示范图、展板 教学过程： 一．激情导入： 创设轻松的课堂情境，教师问学生是坐什么车来学校的，现在的工业发展科技发展，我们的交通工具也是争奇斗艳的出现，背后的隐患又是什么呢 二．出示课题：想象的自行车，想象欣赏感受： 1．展示普通的自行车，介绍珠海情侣路的绿道网，低碳环保自行车道，展示课件图片（2）说明任何物体都是由几何体组成的，了解它的结构。展示教师已剪好的几何图形自行车。 2．欣赏设计师和学生想象的自行车，