四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸丨岭南版

自己做镇纸 教学目标： 1、知识与技能：了解各类镇纸的造型、材质和制作方式。 2、过程与方法：能用彩绘、粘贴等加工手法，创意设计制作出装饰性强、文化内涵丰富的镇纸作品。 3、情感、态度价值观：让学生能感受动手实践的乐趣及文房用具的历史性。 教学重点： 学习创造性地运用生活中的常见素材，制作富有独特美感的镇纸。 教学难点： 如何表现出作品的独特性及美感。 教学时数：一课时 教学过程： 课前小游戏： 左手抬一抬，右手摆一摆。 左手压上去，右手出不来。 “为什么右手出不来？”因为左手压住了。 总结：当一个物体压住另一个物体时，被压的物体是不容易挣脱滑动的。 1、 故事分享，引出课题。 1、今天在课堂上看到这么大的你们，不由得想起老师十一岁时的一件事。 有一次，我一个人在家，我的小伙伴来约我出去玩，然后我就留了一张纸条，给我的妈妈，上面写着：“妈妈，我出去玩了，五点钟回来。”但是谁知道那张纸条却被窗口刮进来的风给吹走了，后来，家里人以为我不见了，着急的四处寻我，直到五点钟我回来后才解释了一番，真是有惊无险啊！ 2、同学们，你们有没有类似的经历呢？ 3、要是有什么好办法让纸条不被吹走那该多好啊！（学生自然回答出“压住它”） 4、真聪明，你们知道吗？在很早很早以前，一些文人墨客在写诗弄画的时候就喜欢用一些小型的物件压住书纸，并把它叫做“镇纸”或“镇尺”。（贴出“镇纸”字样课题） 二、趣味讲授，启发构思。 1、下面让我们通过一个视频来详细了解一下镇纸到底是个什么东东。（播放教学视频） 2、原来镇纸具有这么悠久的历史与这么高的文房价值，同学们想不想拥有一个属于自己的镇纸呢？我们自己动手做一个如何？（贴出“自己做”字样课题） 3、制作镇纸需要了解它的制作步骤，接下来让我们一起进入微课堂，学习如何做镇纸。（播放微课视频） 4、老师把视频中的制作步骤做了总结，谁可以帮老师排列一下顺序？（学生排序） 5、像这样用石头和木片制作的镇纸还有很多，我们一起来欣赏一下。（大屏幕出示图片） 三、动手实践，体验乐趣。 老师在外出游玩时搜集到一些大小不同的石头和木片，接下来的时间就让我们利用这些材料按照上面的步骤做一个属于自己的镇纸。 四、展示与评价。 将学生作品排成照片展示在大屏幕上，逐一展示，做出评价。 五、课后拓展。 同学们短短的时间做出这么多好看的镇纸，相信从今天开始，大家的书桌上便会多