三年级下册语文讲义-阅读与作文指导：第9讲 词语辨析 (无答案）全国通用

小学阅读高分攻略 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主题 第9讲 词语辨析 学习目标 1.掌握从意义、色彩、功能等几方面区分同义词、近义词的方法 2.巩固近义词、反义词，并进行拓展迁移 教学内容 【知识梳理】 1、 近义词、反义词: （一）意义相同或相近的词叫近义词。 意义相近的词语，如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”与“干枯”、“宽敞”与“宽阔”。 （2） 意义相对或相反的词叫反义词。 如：美丽——丑陋　谦虚——骄傲 二、同义词、近义词辨析 同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。 1、意义方面： （1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。信任指相信而敢于托付，程度较深。 （2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。 （3）词义范围的大小：开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。 （4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。 2、色彩方面： 感情色彩不同：鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。 3、从用法上： （1）从词语的搭配上：如交流和交换，交流多偏重于虚的事物，交换多偏重于实的东西。 （2）从语法功能上辨析：公然、公开，公然只能当状语。公开可以充当状语、谓语、定语等。 【例题精讲】 一、找出下列句子中的反义词。 1．天黑了，我把这只小白兔抱回了家。 （    ）——（    ） 2．我家离学校很近，小雷家离学校很远。 （    ）——（    ） 3．市场上做买卖的人很多。 （    ）——（    ） 4．小树慢慢长大了。 （    ）——（    ） 二、找出反义词。 照顾（ ） 真诚（ ） 热烈 （ ） 甜蜜（ ） 宽裕（ ） 援助（ ） 善良（ ）心急火燎（ ） 三、找出近义词。 镇定（ ） 由衷（ ） 赫赫有名（ ） 嗔怪（ ） 盼望（ ） 包括（ ） 匆忙（ ） 长进（ ） 四、给下面的句子填入一组反义词。 1．火车在铁轨上跑（    ）跑（    ）。 2．天上的星星忽（    ）忽（    ）。 3．我有两枝铅笔，一（    ）一（    ）。 4．这个季节的天气时（    ）时（    ）。 5．学习要抓（    ），绝不能放（    ）。 6．小明（    ）下了旧衣服，（    ）上了新衣服。 7．（    ）的冬天过去了，（    ）的春天悄悄地来临了。 五、找对手（写出加线词的反义词，使句子完整）。   1.（    ）使人进步，骄傲使人落后。   2．这件事根本不是什么（    ），早就公开了。   3．他看上去一点也不（    ），显得很镇定。   4．一切（    ）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。   5．两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却（    ）极了。 【习题一】（难度：★★☆☆☆） 一、写出加粗词语的近义词。 1．我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神。（　　） 2．对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。（　　） 3．当奶奶向她道谢的时候，她已经悄悄地离开了这里。（　　） 二、给下列句子中加线的词换一个近义