六年级上册语文教案第12课 桥｜部编版

《桥》教学设计 一、教学目标 １、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，体会文章的思想感情。 ４、领悟课文在表达上的特点。 二、教学重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。 三、教学难点 理解题目所蕴含的深意。 四、教学过程 1、 课前谈话 1、 课件播放狂风暴雨的音效，学生闭眼倾听 2、 你听到了什么？仿佛看到了什么？ 2、 揭题质疑，初读课文 1、今天，老师和你们一起来学习一个真实的故事，它就发生在这样的狂风暴雨之中，板书课题。 2、读了课题你想知道什么？ 3、生自由读课文，读准字音，读通句子 4、课件出示词语： 出示词语：咆哮　狞笑　放肆　狂奔而来 势不可挡 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 清瘦 像一座山 像只豹子 　5、指名分组朗读： 师：读着狞笑你想到了什么？“肆”比较难写，横的笔画很多，要写匀称，我们一起写一遍。 6、齐读，边读边思考，老师为什么把这些词语分成三组？ 7、交流，引读词语 师：原来如此，下面让我们带着这样的认识一起读读这三组词语。 黎明的时候，山洪它-----咆哮　狞笑　放肆　狂奔而来 势不可挡 人们-----你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 这时，一个老汉站了出来，他-----清瘦 像一座山 像只豹子 三、洪水肆虐势凌淩 过渡：一个特殊的黎明，一场突如其来的洪水，改变了一个小村庄的命运。现在就让我们走进这个黎明，走进这场可怕的洪水。 1、请同学们读课文1-6自然段，找出描写洪水的句子，边读边想象，你能感受什么？ 2、生汇报交流。师出示（山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。）从这句话中你感受到了什么？并理解“势不可当”。（洪水来势凶猛，不可阻挡，可怕）。谁也找到这句话了，你感受到了什么？把你的感受送进句中。学生读。 3、“势不可当”那可是什么都挡不住呀！我们请四位同学一起读。请全体同学一起读。 4、描写洪水的句子还有哪句？（近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。