一年级上册数学教案-第四单元分类第1课时　整理房间 北师大版

第四单元　分类 第1课时　整理房间 教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第57～58页“整理房间”。 教学分析：本节课是联系学生生活实际的一个实践性的活动课，会用到第二单元学习过的比较的相关知识。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯。本节课是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。 教学目标： 1．经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2．初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 3．结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 4．结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育以及环保教育。 重点难点：重点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 难点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 教学准备：多媒体课件、每人或每两人一台电脑、学生从家中自带一生活用品。 教学过程： 一、谈话导入，创设情境 师：亲爱的小朋友们，你们平时在家里帮爸爸、妈妈做什么家务活？ 学生自由介绍。 师：你们真是爱劳动的好孩子！我们小朋友们要自己的事情自己做。笑笑和淘气在家里的表现又怎样呢？我们一起去笑笑家和淘气家，参观一下他们的房间。 课件演示“笑笑的房间”和“淘气的房间”画面。 师：看到这两个房间，你想说什么？ 学生发表自己的看法。 师：假如你是淘气，你会怎么做？ 这节课我们就来整理房间。(板书课题) 二、自主探究，整理房间 师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，她的房间为什么会这样整齐呢？她是怎样整理的？ 学生说说自己看到的情境。 师：现在，老师把淘气的房间搬到电脑上了，请同学们根据自己的想法，看谁把房间整理得最好。 让学生在电脑上通过移动鼠标来整理房间里的物品，教师巡视，了解学生整理的情况，对有困难的学生给予指导帮助。 师：刚才同学们都在认真地整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学们在小组内介绍一下自己的方法。 学生在小组内互相交流整理的方法。 师：说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？ 指名不同方法的学生进行汇报。 师：这几位同学把服装放在一起、把文具放在一起、把玩具放在一起、把食品放在一起，像这样整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。 (展示整理后的房间)看，经过同