六年级上册科学教案-四单元《3 看星座》苏教版

看星座 教学目标： 1．知道什么是恒星，什么是星座。 2．学会用模拟天文馆APP认识北斗七星,北极星,大熊星座、小熊星座等星座。 3．初步尝试搜索选择资料，分享整理成果，激发学生探索宇宙的兴趣。 教学重点： 看星空，认星座。 教学难点： 利用北斗七星找到北极星。 教学准备：课件 教学过程 课前抢答活动 1.请指出教室里的东南西北四个方位。 2.我在天空中看到的最亮的一颗星是 。 3.你是怎么来找星星的？ 一、情境导入，认识什么是恒星。 1．出示星空图。 2．引导交流：看了星空有什么感想？ 3．谈话：这些星星和我们看到的一样吗？到底它们长什么样呢？ 揭示恒星概念(课件)。 二、认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座 （一）了解正确的观星方法 1．提问：你是怎么来观察星空的？ 2.了解观看星空图的方法。（课件） 3．学生初次使用模拟天文馆APP来观察实时星空。 （二）认识星座 1.提问：在刚才的观察活动中，你有什么发现或者问题吗？ 2.谈话：我们发现要在这浩瀚星空中找到某一颗星星很难，因此古人为了便于观测星空把位置相对不变的一些星星划分在一起，形成一个星座。 2.介绍星座知识。（课件） 3．学生在APP上寻找星座。 （三）认识大熊座、小熊座 1.学生在北天寻找大熊座、小熊座。并拍照上传。 2.交流两星座的特点 （四）学习利用北斗七星找北极星 1.提问：知道老师为什么要你们找大熊座和小熊座吗？（课件） 2.课件展示依靠北斗七星寻找北极星的方法。 3.学生利用这种方法，独立尝试在APP中寻找北极星。 （五）了解古人判断四季的方法 1.出示图片（课件） 图片中北斗七星的位置怎么会不一样呢？ 2.课件出示四季北斗位置：4.7，7.7,10.7,1.7的晚上8:00（20:00） 3.交流汇报。（课件） 4．小结：不同季节星空是不一样的。古人就是利用北斗七星的位置变化来判断春夏秋冬四个季节。而“斗转星移”更是诠释了古人的这一方法。 三、收集资料，制作“我喜欢的星座”分享交流 1.明确学习任务：选择喜欢的星座；上网搜索并下载相关资料；整理成WPS文档。 2.指生演示：上网搜索自己喜欢的星座 3.信息的筛选：百度会显示“百度为您找到相关结果约19,000,000个”，如此海量的信息，我们应该如何筛选呢？ ⑴选择“天文学”：科学学科讲究“科学性”、“权威性”和“精确性”，所