六年级科学上册教案 二单元《2 地球的表面》 苏教版

《地球的表面》教学设计 1. 教材简析 学生在生活中对地球的相关有了一定的认识，虽然也经常游历各地，爬山涉水。但对于地球表面具体有哪些地形，这些地形又有什么特点还不是很清楚。为了让学生发现并认识地球表面的地形，本课使用平板电脑、多媒体资料、谷歌地球软件让学生形象的感知地球表面地形。接着通过自制教具，让学生由对地形的初步感受引向精确制作，加深对地形的认识。 本课是苏教版六年级上册第二单元《我们的地球》第二课，主要内容有四部分：1.认识地球上几种基本地形。2.了解扬州地区地形。3.学会使用平板电脑、谷歌地球软件观察地表的地形4.制作地形模型。本课主要让学生认知、体会地表地形的特点，知道地形对人类生活的重要性，并能学会制作简单的地形模型。 1. 教学目标 知识与技能： 1知道地球表面有各种各样的地形，认识一些典型的地形； 2会根据地形特点，绘制地形简图； 3学会使用平板电脑、谷歌地球软件探究地形特点； 4学会制作地形模型。 过程与方法： 1. 通过观察不同多媒体资料，简单描述高山、平原、盆地等典型地形的特点； 1. 通过使用平板电脑、谷歌地球软件了解家乡扬州地形； 情感态度价值观目标： 1. 对学习地球表面的地形的知识充满兴趣，能主动关注和了解家乡的地形。 1. 对使用新技术进行科学探究感兴趣。 教学重点：知道典型地形的特点；总结归纳地球表面地形的大致情况。 教学难点：使用谷歌地球软件观察家乡的地形。 1. 学习者特征分析 六年级学生具备了一定的探究能力，对事物及现象也会作出一定的解释。地形的特点是大多数学生比较陌生的知识，学生认识往往比较模糊。因此本课从学生关心的问题出发，将对地球表面地形的探究活动做实、做优，从而帮助学生建立科学的模型，形成完整的认识。 四、活动准备： 教师准备：橡皮泥，中国地图、自制地形模板，多媒体资料、因特网、平板电脑、GoogleEarth软件。 五、本课创新之处 1. 创新使用平板电脑和谷歌地球软件，提升学生利用新技术探究问题的能力。 本课在原教材的基础上，给学生提供了平板电脑和谷歌地球软件进行探究。１、用平板电脑和事先准备好的多媒体资料，在学习了两种地形特点后，让学生自已认识几种地形的特点２、利用新技术对家乡扬州的地形进行探究，通过使用谷歌地球软件，学生可以很清晰的看到家乡的地形，激发学生的探究欲望。使探究活动更加具体，更加形象