六年级下册音乐教案－小巴郎，童年的太阳 苏少版

《碧野金山》第二课时 上课时间： 月 日 课型：综合课 教学内容： 1.唱：《小巴郎，童年的太阳》 2.奏：节奏训练 教学目标： 1.学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》， 2.并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的的太阳》 3.通过对新疆舞的观赏，初步感受新疆歌曲热情、欢快活泼的音乐风格。 教学难重点：学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。 教学过程： 一导入 今天，我们的课堂上来了一位小明星，他给我们带来了一段精彩的表演，我们一起来欣赏一下，你能告诉老师他是谁？来自哪个名族么？（播放视频） 生：答 师总结：阿尔法是新疆维吾尔族的少年，用新疆话称之为“小巴郎”，他七岁成名，能歌善舞，人们亲切地叫他“小精灵”。他的家乡新疆维吾尔族是一个能歌善舞的名族，当地的人们从会走路开始就能跳舞，是一个很有魅力的名族！ 当他们舞蹈的时候，会用民族乐器伴奏。（示图介绍乐器——介绍：手鼓和冬不拉）介绍手鼓：瞧！他是新疆的一种打击乐器，比铃鼓稍大些，反面有一圈金属小环，演奏时节奏感很强。 老师用铃鼓代替手鼓给大家演奏一段。认真聆听老师敲打的节奏，你能模仿一下么？ 二、学习节奏 出示节奏 师：富有新疆特色的音乐节奏比较鲜明，切分音比较多。 1.生自由练习 2.跟师集体打击节奏（X X X | X X | X X | X X X|| ） 3.个别表现 师表扬：用亚克西（在新疆维吾尔族用小巴郎称呼少年儿童，在那儿如果有人对你说亚克西，那就代表他在夸奖你，你是好样的。 三、新歌教学 1.师：听！新疆的小伙伴，听了我们的鼓声，唱着歌儿向我们走来了，这首歌曲的情绪是怎样的？（播放范唱） 2.生答：（欢快、活泼） 3.师：现在让我们一起来再次体验一下小巴郎们幸福的旋律吧！请同学们思考一下这首歌曲可以分为几段呢？（播放歌曲第一段） 生答：两段 四、分段教学 第一部分教唱 A．教师范唱旋律第一段旋律，学生找曲谱中相似的乐句。 B．指名回答。（课件显示相似部分） C．跟老师视唱相同部分，开口默唱，不同的地方学生接唱 D．听琴完整视唱视唱第一段歌谱（慢速） 师（同学们的声音真美，我们一起来为它配上歌词） 解决难点：“彩”加个哎字 （先请同学自己想想办法，而后老师出示课件） E. 如果想让小巴