四年级科学下册教案 - 《2 预测》 苏教版

课 题 2.预测 课 时 1 主备人 使用人 第一部分 核心设计 学习目标 科学知识： . 了解预测的含义。 . 懂得科学知识是我们作出科学预测的根据。 . 知道即使有根据，预测也会有错误。 过程与方法： . 能进行有依据的预测。 . 会通过实验验证自己的预测。 情感态度与价值观： . 了解预测的意义。 . 关心身边事物，保持对现象的好奇心，愿意进行预测。 学习任务 1. 认识什么叫预测 学会预测 2.学会验证预测 教学重难点 重点 认识科学的预测。 难点 进行有根据的预测。 第二部分 过程设计           教   学   过   程                       激 情 导 课 1.激趣导入 实验探究，认识预测的含义。 1. 上课起立，师生互相问好后，师：请同学们猜一下，老师接下来要说什么了？你的根据是什么？请举手。 生：老师会说“请坐”，因为以前老师都是这样说的。 师：看来同学们不是随意的猜想，而是根据已有经验进行的推测，很有科学头脑哦！请坐。 2.现在同学们看地上有一颗打碎的鸡蛋，你能解释一下它破碎的原因吗？同学们解释的很有道理，那么这个过程叫什么呢？答不上来，咱们先把它放一放，上节课布置的一个前置小研究有两个问题，一个是什么叫推理？一个是什么叫预测？谁来给我们汇报一下？ 推理：是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释。 预测：是根据现有的证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化做出推测。 他两个的共同点都是推测，那不同点是什么呢？（一个是已经发生，另一个还没有发生） 那解释这颗鸡蛋为什么会摔碎？叫推理还是预测？（推理）现在，老师这里还有一颗鸡蛋，来猜测一下，它的命运又如何？同学们在猜测这颗鸡蛋的命运的过程，就叫预测。今天，我们就来学习第五单元的第二课，预测（板书课题） 2.明确目标 通过今天的学习，我们要完成以下学习任务： 1） 认识什么叫预测。 2） 学会预测。 3） 学会验证预测。 3.效果预期 同学们有信心完成今天的学习任务吗？       民   主   导   学       一、任务呈现一： 认识什么叫预测 学会预测 验证预测 二、自主学习 1. 师：刚才我们已经知道什么叫预测，那么你会预测吗？ 2.出示：