五年级科学上册教案 第一单元《2 太阳钟》 苏教 版

2、 太阳钟 教学目标: 做一个用太阳的影子表示时间的钟表。 科学知识: 1、了解太阳钟的计时原理。 2、认识古代计时工具--日晷及其他计时工具。 情感、态度与价值观: 1、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。 2、体会到科学技术是不断发展进步的。 教学重点、难点: 重点 知道太阳钟的计时原理 难点 认识古代计时工具--日晷及其他计时工具。 教学方法 目标教学法 教学准备: 1、日晷资料及碟片。2、制作日晷材料3、地球仪 教学过程: 第一课时 二、自主学习: 1、导出太阳钟的概念 导入：(1 )师：三更灯火五更鸡，正式男儿读书时。。。。。伴随着清脆的朗朗读书声，我们走进今天的科学课，一起 来研究古人勤学善思早起读书你知道他们记录时间的方法。 师：猜猜你听到了什么声音？生：钟表的声音。师：钟 师：古时人们怎么记录时间？同学们你们知道有那些知识？古人是怎样用太阳记录时间的？ 生：--------------- 2、了解有关日晷的知识: (3 )讲述:同学们的课外知识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具--日晷。 a中国古代石晷 b中国南京紫金山天文台保存的地平日晷 c 北京故宫博物院保存的赤道日晷 D 日冕结构原理 (老师适当讲解） (6 )介绍:日晷; 2、制作简易太阳钟: (1 )谈话:古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗? （2）制作太阳钟：         1、方向、（按照指南针的南北正确摆放）         2、倾斜角度、（观察地球仪、了解沈阳的纬度41.8N)          3、按照影子，准确读出古人十二时。 (3 )看书、讨论本小组的制作方案。 (4 )动手制作; (5 )展示、评比。 2、 实验操作记录当时的日晷时间（电子表、指南针、太阳钟） a、 当前时间太阳钟观测时间（教室外操作） b、 一天里太阳钟观察（科技小组结论展示） c、 拓展问题：一年里沈阳的太阳高度是不同的（观察），聪明的孩子们的问题一定会问一年里每个月的同一天同时太阳钟显示的时间一样吗？（坚持一年记录的同学得到老师小科学家奖牌） 3、 玩手掌日晷: 生存能力拓展： 同学们某一晴日12时野外宿营，采集食物的同学北行迷路了！