课文5 铺满金色巴掌的水泥道-部编版三年级语文上册【早早鸟暑假预习】

【早早鸟系列】2020部编版小学语文三年级上册 暑假预习 5 铺满金色巴掌的水泥道 一、会写字 铺pū（铺床、铺满、铺张浪费） 泥ní（泥土、水泥、泥巴） 晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）[来源:Z#xx#k.Com] 紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧） 院yuàn（院子、庭院、院落） 印yìn（印章、手印、脚印） 排pái（排列、排队、竹排） 列liè（列举、队列、罗列） 规guī（规则、规定、常规） 则zé（法则、原则、以身作则） 乱luàn（乱跑、乱说、胡乱） 棕zōng（棕色、棕毛、棕树） 迟chí（迟到、迟钝、推迟） 二、会认字 洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼） 凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人） 增zēng（增添、增加、增高） 靴xuē（雨靴、靴子、马靴） 三、多音字 数shù（数学）shǔ（数着） 铺pù（店铺）pū（铺满） 觉jué（觉得）jiào（睡觉） 四、近义词 明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱 增添——增加 愉快——快乐 五、反义词 潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐 小心——马虎 愉快——难过 六、理解词语 印着：留下痕迹。 规则：规律、法则。 图案：各种各样的图画。 明朗：光线充足(多指室外)。 熨帖：贴切、妥帖。 凌乱：杂乱无序。 七、课文分段 第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。 第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。 第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。 八、句子解析 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。[来源:Z,xx,k.Com] “然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……[来源:Z。xx。k.Com] 将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。 九、问题归纳 1.走进课文，看看课文写了什么？ 本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？ 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。 3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？ 文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！[来源:学_科_网] 4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？ 作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。 十、课文主题 作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。 十一、教材课后习题 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ◇啊！多么明朗的天空。 ◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 “明朗”用换词语、查字典、看图的方法； “凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。 →东方作业，全新教辅，合作微信号13916151016←[来源:学科网] 课文内容 　　一夜秋风，一夜秋雨。 　　我背着书包去上学时，天开始放晴了。 　　啊！多么明朗的天空。 　　可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 　　道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 　　我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，