三年级下册科学素材 知识点总结 教科版

第一课《运动和位置》 1.在地面观察物体是运动还是静止时，我们可以与地面相对比，如果物体的位置发生了变化，这个物体是运动的；如果物体的位置没有发生变化，这个物体是静止的。 2.在物体静止的时候，我们可以描述它的位置。 3.描述物体位置时，我们要描述方向和距离。 4.指南针、方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。   第二课《各种各样的运动》 1.同一个物体，我们可以用不同的方法使它运动起来。 2.在物体上找一个点（贴圆点），可以方便我们观察物体的运动形式。 3.物体的运动形式有很多，如转动、左右摆动、上下振动、水平运动等。 4.同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。   第三课《直线运动与曲线运动》 1.根据物体的运动路线不同，可以分为直线运动和曲线运动。 2.物体运动路线是直线的运动叫直线运动；物体运动路线是曲线的运动叫曲线运动。   第四课《物体在斜面上运动》 1.不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止，有的滑动，有的滚动；有的运动快，有的运动慢。 2.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关。   第五课《比较相同距离内运动的快慢》 1.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。 2.运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。 3.我们可以用选择中位数的方法选择实验数据：4、7、3，选择4。   第六课《比较相同时间内运动的快慢》 1.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。 2.生活中常见的交通工具的运动速度是不同的，自行车较慢，火车、飞机较快。   第七课《我们的“过山车”》 1.在建造“过山车”时，我们要经历“设计—制作—评价”的过程。 2.设计要根据建造要求，根据材料的特点进行。 3.搭建过山车，需要按照设计图，从起点或终点开始搭建。   第八课《测试“过山车”》 1.物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。 2.我们可以用多种方法来比较物体运动的快慢：距离相同比时间；时间相同比距离。 《动物的一生》科学概念整理 第一课《迎接蚕宝宝的到来》 1.蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。 2. 蚕卵孵化需要适宜的水分和温度。 3. 蚕卵是扁圆形的，看上