四年级科学上册教案 第四单元《16. 瓶“吞”鸡蛋的秘密》 青岛版

《瓶吞鸡蛋的秘密》教学设计 一、教学目标和能力要求： １、科学知识目标 （1）知道在生活中存在着大气压力。 （2）知道大气压力的方向来自四面八方。 （3）了解大气压力在生活中的应用。 ２、能力培养目标 （1）培养学生观察、分析问题的能力； （2）培养学生实验操作和收集整理信息的能力。 ３、情感态度价值观 （1）努力使学生保持强烈的探究欲望和积极尝试的探究精神，能主动完成实验，专注地参与讨论，培养相互合作的科学态度，并能体验到日常生活中处处有科学。 （2）乐于用学到的科学知识解决问题。 二、教学重点： 教学重点：根据实验现象推理瓶吞鸡蛋的原因。 教学难点 知道大气压力的方向来自四面八方 三、教学准备： 教师准备：广口瓶、鸡蛋、酒精棉球、课件。 小组准备：塑料板、吸盘、集气瓶、塑料垫板、马德堡半球、水槽、水、实验记录单。 四、教学过程： （一）、激发兴趣，揭示课题。 1. 今天老师给大家表演个魔术，想看吗？（想） 2. 这是一个广口瓶，一个剥了皮的熟鸡蛋。（教师把鸡蛋放在瓶口）你看到了什么？（鸡蛋被卡住了） 3. 谁有办法，在不弄碎鸡蛋的情况下，把鸡蛋装进瓶子里？（按）（随机挑选学生尝试。） 4. 几位同学都没能把鸡蛋按到瓶子里去。今天啊，老师要表演一个魔术，瓶吞鸡蛋，让瓶子把鸡蛋吞进去。（板书课题：瓶“吞”鸡蛋） 5. 请同学们仔细观察，老师是怎么做的，你看到了什么现象？ 6. 教师演示操作 7. 老师是怎么做的，你看到了什么现象。（学生回答。） 8. 同学们都看到了，老师把燃烧的酒精棉放到广口瓶里，火焰熄灭，鸡蛋居然就被瓶子给吞进去了。 9. 看完后你有问题想问？（学生提出问题。） 10. 看来“瓶吞鸡蛋”的背后有着很大的秘密！这节课，我们就一起来研究，瓶吞鸡蛋的秘密？（板书：的秘密） （二）大胆猜测，推理原因。 1. 通过观察，为什么鸡蛋会进到瓶子里去的？请把你们的想法写在记录单上。（学生根据观察到的现象猜测原因） 2. 刚才同学们对瓶“吞”鸡蛋做出了自己的猜测，那到底是不跟空气有关？这节课，我们就借助生活中常见的吸盘来进行研究。 （三）活动一、探究吸盘的秘密 1. （课件出示吸盘）它由哪几个部分组成？（钩子+吸盘） 2. 吸住了吗？（教师演示吸不住） 3. 谁会用，谁来试试看。 4. 吸住了？你是怎么操作的？（按） 5. 如何取下来呢？（用指甲把吸盘的边缘掰