五年级科学上册教案 第四单元《1. 我从哪里来》 大象 版

《我从哪里来》教学设计 一、【科学教育理论】 学生通过讨论----搜集资料-----整理归纳-----得出结论的科学探究方法，掌握自然科学的基本知识和基本技能,全面提高和培养学生科学素养。 二、【教材分析】 《我从哪里来》是大象版版五年级上册第四单元第一节的内容，本节内容主要分为三个部分，第一部分为观察与讨论引入“我从哪里来”，第二部分为搜集与整理资料解释“我从哪里来”，第三部分为拓展活动“给小宝宝安家”。 三、【学情分析】 认知水平：关于“我从哪里来”这一问题主题,对于五年级的同学来说,是比较简单的,都知道是妈妈生的。但是针对“小宝宝在妈妈肚子里的成长过程”这一问题,对现有知识水平的五年级学生还是有点难度。 知识准备：小宝宝在妈妈肚子里的成长过程。 学习能力：五年级的学生对搜集整理资料已具备一定的能力，为此本课将重点放在培养学生自己去搜集资料,来研究“小宝宝在妈妈肚子里的成长过程”这一问题上。通过学生的自主、合作、探究进行学习,体会生命的来之不易。在今后的生活中学会珍爱自己,并用实际行动来感恩父母。 四、【教学目标】 科学概念 让学生通过搜集、整理、运用资料,来探究出“我从哪里来”、“我在妈妈肚子里的成长过程”这两个问题,从而知道人生命的开始,及孕育形成胎儿的各个阶段的过程。 过程与方法 通过自主探究学习,亲身体验“我做妈妈”的活动,来感受生命的来之不易。 情感、态度、价值观 通过学习,体会到要学会珍爱生命,且在今后的成长中,学会感恩父母,特别是妈妈,要用实际行动来报答妈妈。 五、【教学重、难点】 重点 通过自主探究学习,亲身体验“我做妈妈”的活动,来感受生命的来之不易。 难点 通过学习,体会到要学会珍爱生命,且在今后的成长中,学会感恩父母,特别是妈妈,要用实际行动来报答妈妈。 六、【教学准备】 记录表、资料单、PPT课件。 七、【教学方法】 讲授法、讨论法、展示交流法、反馈评价法。 八、【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 图片导入 我从哪里来 1展示图片。 2、提出问题：小鸡和小猫是从哪里来的？我们从哪里来？ 1、看视频。 2、思考并回答老师提出的问题。 简洁明了，揭示课题。 新授知识 小宝宝在妈妈肚子里的成长过程。 讨论环节（完成记录单一），问题：1、我们的新生命是从什么时候开始的？2、我们在妈妈肚子