三年级下册美术教案-第9课 行走的动物｜冀教版（2014秋）

行走的动物 教材分析 制作会行走的动物，可谓历史久远，如三国时，诸葛亮设计的“木牛流马”，当代已经有人成功仿效；木偶剧中，艺人操作的木制动物形象；皮影戏中能动的皮影动物形象；现代儿童玩具如用手拍、口吹等“驱动”的折纸“小青蛙”；利用“发条”机械动力或电机驱动的各种玩具动物等，这些都是艺术与科学的完美结合，是人类智慧的结晶，丰富着孩子们的生活。　　 学生分析 通过教学“如何动起来”的学习，意在促使学生进行探究学习，为了表演、展示、评比、动脑筋，找资料，想办法让“动物”动起来，培养学生的科学精神和知识的实践应用能力。通过表演展示，给学生以发表创作意图的空间。 教学目标 认知目标 １、通过用生活中废旧物制作行走动物的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 技能目标 2. 掌握动物会走的原理及会走的动物的制作过程 情感目标 3. 培养学生热爱生活，变废为宝，用灵巧的双手在生活中寻找快乐。 教学重点 利用“废旧物品”制作动物形象，引导学生动脑动手。 突破重难点措施 教师展示各种各样行走动物。 教学难点 探究如何运用科学原理让动物行走 教师要发挥主导作用。 （教师） 课前准备 课件、搜集有关台历的资料。 （学生） 课前准备 学生准备剪刀、彩纸、双面胶、胶水、废弃物品。 教学环节 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 课前复案 第一课时  一、激趣导入： 我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，告诉老师你最喜欢的动物玩具是什么？ 那么今天咱们就自己动手制作动物的玩具。引导学生观察今天要制作的动物玩具，找一找，这些动物与我们平时做的，画的有什么不一样的地方？ 二、探究新知： 1、引导学生再次观察，这些动物为什么会走呢？ 2、介绍方法: 根据自己喜欢的动物选择合适的材料设计草图。（课件展示以猪为例） 3、作品欣赏： 欣赏课件中各种行走的动物作品。 三、学生制作，教师指导 指导学生利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的动物。 四、展示评价： 1、展评作品，学生自由结组，表演小故事 2、教师总结：这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成有趣好玩的动物玩具，你们都是最棒的，希望同学们以后以敏锐的眼光从欣赏美的视角去发现、装点我们的生活。 学生回答各种动物的玩具。