三年级下册美术教案-第7课 蔬果巧造型｜冀美版（2014秋）

<<蔬果巧造型>>教学设计 教学目标   1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的 2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。 二、教材分析 编写思路： 艺术源于生活，那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果只要稍加改变，就变成了情趣盎然的艺术品。在课上孩子们找到了立足点，点亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、用美点缀生活的兴趣和欲望。 本课要求学生首先选取相应的蔬果，然后根据塑造对象特有的形、色进行联想，运用削、剪、拼、插等方法，做一个有趣的蔬果动物，使学生从中获得创作的灵感和快乐，在动手操作中提高造型的技能。 2.重点、难点。 重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的 疏果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。 教学准备 （学生）参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。 （教师）课件、示范作品、蔬果、刻刀等。 教学过程 1.组织教学，引入新课。 （1）你喜欢吃蔬菜和水果吗？它们对我们身体有什么好处？蔬果除了可以食用之外，还可以变成一件艺术品。 （2）欣赏蔬果制作的范作。这是什么东西？是用什么材料制作的？是怎样做出来的？你最喜欢哪个作品？（说一说各种蔬果的名称、形状和颜色的特点） （3）揭示课题。 （4）我们可以利用蔬果的这些特点制作一些有趣的造型作品。 2.蔬果动物。 （1）出示萝卜，请学生思考：萝卜像什么？ （老鼠、闹钟、蝌蚪……） （2）我们可以加上哪些东西使它变得更像你想象当中的形象？ （3）学生交流：如做金鱼，用萝卜做身子，将小西红柿用牙签 插入做眼睛，胡萝卜切块做嘴巴，芹菜叶做尾巴…… （4）这里运用了哪些方法？学生思考回答：插、切、剪等。 （5）欣赏课本图片：学习如何巧妙地运用蔬果的 形、色造型，激发创作欲望。 3.学生说说自己带的蔬果可以用来创作怎样的造型。 学生交流各自的想法，对蔬果的形状、色彩、质地等特点进行分析。这像什么？那像什么？可以做什么？还需去掉哪些？补上哪些？等等。 4.学生制作。 （1）蔬果造型的制作要尽量少剪、少削，保持蔬