四年级科学上册教案 《7 观察一棵树》 鄂教版

《观察一棵树》教学设计 （鄂教版）四年级科学上册第七课 教材分析： 作为观察生命体的活动，学生最容易接触的莫过于校园里的树木了，因此本课从观察校园里的树木入手，帮助学生逐步建立生命体的概念。上一节课解决了科学观察的重要性问题，本课要求学生用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的过程记录，对一棵树进行有序的描述。 学情分析：学生已经了解了进行科学的观察活动的方法，并且对大树已经比较熟悉。 教学目标： 知识与技能： 通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。 过程与方法： 用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 用拓印树皮的观察树干。 用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观： 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 教学重点：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 教学难点：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 教学准备： 1、教师准备：课前对每个观察小组的观察对象做一个大致分工。 2、小组活动材料：油画棒、白纸、放大镜、软尺、科学记录纸。 教学活动： 第一课时 一、激趣导入。 1、今天，老师带来了几位朋友，看看它们是谁?(ppt:树木图片) 【设计意图】：激发学生兴趣，唤起学生对大自然的热爱之情。 2、你们都喜欢这些树吗？想和它们做朋友吗？今天让我们一起《观察一棵树》，仔细观察，更多地了解它们吧！ 二、观察准备。 1、一会儿到校园里，你想观察大树的什么？(生答) 大家想观察的内容真是很丰富！你们听过盲人摸象的故事吗？观察不全面就不能准确地描述事物，全面的观察要按一定的顺序才不会漏。我们可以按什么顺序观察？ 板书（有顺序的：由远及近 由整体到部分) 2、我们可以用什么方法更全面地观察呢？小组讨论，看哪个小组点子多。 （小组讨论）  生汇报。（板书:看、闻、摸、听、测量、拓印……  ) 拓印的方法，我请了两位小老师给大家演示，播放“拓印树皮”微课录像。 【设计意图】：观察准备环节，播放拓印树皮过程的微课录像，将课文中抽象的文字指导具体化，为接下来的实地观察做好铺垫。 3、观察前我们先欣赏一份观察记录，怎么样？你们能不能做得更好？ 三、观察记录。(室外活动) 1、爱因斯坦说过：自信是向成功迈出的第一步。出发前，温馨提示