四年级上册科学说课稿-《13 是谁制造了风》鄂教版

《是谁制造了风》说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！ 我是来自恩施州利川市团堡镇小学的一名科学老师，从教30年只有87年刚参加工作的第一年没教科学，所以经常被同事戏称“汤科学”。 这是我今天要说课的课题------是谁制造了风。（ppt 1）我说课的流程主要有三大块：教学内容分析、教学过程、教学反思。 一、教学内容分析 （ppt 2--7） 1、教学内容：今天我说课的内容是《是谁制造了风》，这课是鄂教版义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级上册第三单元的课文。 2、教材分析：本课是在学习气温、风力等基础上进行教学的，主要分两个部分：第一部分是思考讨论生活中人们怎样制造风，知道产生人造风的原因是什么；第二部分，通过模拟实验，研究自然界中风是怎样形成的。 3、根据《新课程标准》提出的四维目标，我拟定了以下四个方面的教学目标： 1）科学知识目标：让学生知道风是空气流动形成的，风的流向是从低温向高温处流动。 2）科学探究目标：通过学生实验，不仅能够提升学生的动手操作能力，更能提升学生的自主探究能力。 3）科学态度目标：通过自身大胆的猜想和实验，体验成功的喜悦，养成科学严谨的探究习惯。 4）科学、技术、社会与环境目标：在实验的过程中，注意整理实验器材，培养学生的环保意识、安全意识和卫生意识。 4、教法与学法 根据《新课程标准》，以问题为主线，倡导探究式学习，在学生动手、动脑中潜移默化的培养学生的科学素养，提高学生的自主探究和合作能力。 5、 教学的重点难点： 教学重点：风是空气流动形成的，风的流向是从低温向高温处流动。 教学难点：会做风的形成的模拟实验，能在模拟实验中提升学生的自主探究能力。 6、 教具准备：