四年级科学下册教案 第四单元《1 认识太阳》 大象版

课题 认识太阳 年级 四 课型 新授 教 学 目 标 1、 了解太阳的基本知识和太阳能的利用。 2、 培养学生用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。 3、 增强学生的环保意识。 重难点 重点：了解太阳基本知识。 难点：太阳温度高低，体积大小，距离远近的认识 教 具 课件、温度计、向阳处和背阴处温度比较表、X光片 导 入 一、谜语导入：同学们上课前先来给大家分享一个谜语，（课件1）。学生作答，同学们真聪明，那么今天我们就来认识太阳（板书课题）出示学习目标（课件2），学生读。 知 识 探 究 过 程 二、讲授新课 1、夏天马上要来了，同学们又可以吃上美味的冰淇淋了，下面我们来看一张漫画（课件3）看看发生了什么？学生看图，然后指名说看到了什么？（冰淇淋在太阳下被晒化了） 师：冰淇淋需要太阳吗？ 生：不需要 师：那我们需要吗？ 生：需要 师：如果没有太阳会怎么样？ 指名回答。 2、既然我们离不开太阳，也经常见到它，那你有没有认真观察过它呢？你平时见到的太阳是什么样子的？引导学生说出早起和傍晚太阳的情况。 中午的太阳什么样子？引导学生不能直接用眼观察，可以借助墨镜和X光片观察。（课件4、5） 3、同学们没有认真观察过，那我们就从书中找到关于太阳的知识，并在书中画出来。（课件6） 太阳的温度 太阳的大小 太阳与地球的距离 指名回答（并对太阳的温度、大小、与地球的距离进行逐一讲解，对比认识到太阳的基本情况）（课件7、8、9、10、11、12、13） 4、太阳那么大，温度那么高、离我们那么远，那么你有没有感受到它给我们带来了什么？引导学生说出：光明和温暖。（课件14） 那么我们找小组代表来展示一下昨天测量的向阳处和背阴处的温度比较表。（课件15） 学生展示 同学们真是测量和记录的真棒，一起鼓掌奖励一下自己。老师在昨天看到有的学生在测量时，温度计的使用方法不对，今天再来指导一下。⑴温度计的手持方法⑵如何读数 通过测量你有什么发现？小组讨论，指名回答（1、同一时间，向阳处温度高于背阴处2、一天温度上升下降的趋势） 5下边同学们一起来读课本39页的一段话。（学生读课件16） 真是太神奇了，虽然只有很少一部分能量到达地球，却足以满足一切生