四年级科学下册教案 第六单元《2 蜡烛会熄灭吗》 大象版

蜡烛的变化 教学目标：  1．能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。  2．学会设计、完成简单的实验，并能对实验现象进行简单归纳，能用恰当的语言表达出来。  3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。  教学重点：      通过物质变化的实验，认识物质变化的两大类。  教学难点：      寻找证据判断物质变化的种类。  教学准备：  小组实验材料：蜡烛，底板，火柴，勺子，餐巾纸，培养皿 教学过程： 一、导入新课，初步认识蜡烛特点 1.(出示孙悟空)同学们认识这个人物吗？对，他就是大名鼎鼎的孙悟空。他本领高强他会一一72变。看，他可以变得很大很大，顶天立地。也可以变的很小很小，得用放大镜才能看见。他还会变成一只小鸟，在天空中自由的翱翔。还可以变成一条小鱼在水中嬉戏。真是太厉害了。 2.当然孙悟空还会许许多多其他的变化，那不知道大家有没有研究过孙悟空的七十二变，他的72般变化其实可以归纳为两种，看一看有没有什么发现，谁来说一说？ 小结：说的真好。左边的变化，不管它怎么变。变来变去，还是孙悟空，只是形态上有大有小罢了。右边的呢，对，孙悟空已经变成了另外一种东西了，变成一种新的事物了。 过渡:那今天老师也带来了一样东西，他也很神奇，也会变化。看这是什么东西？对，这是蜡烛。平常接触过吗？蜡烛，他又会怎样变化呢，谁知道？（师相机板书：蜡烛 l蜡油 ） 二、研究蜡烛的变化 1.同学们知道的真多，其实蜡烛的变化，还不止这些，还有很多很多。今天我们就来研究蜡烛的变化。（板书课题） 2.说了这么多蜡烛的变化，有的同学要说了你该不会是吹牛吧？听为需眼见为实，接下来我们做实验来验证一下。那怎么样来做这个实验呢？ 评价：说的真好。言简意赅，一句话就概括出来了。但是说起来简单，做起来难。3.同学们想想看在实验过程中，有什么需要注意的呢？ A.比方说，我们用什么点蜡烛呢？老师这儿给你提供的是火柴。火柴平常同学们用过吗，怎么使用？ B．点燃蜡烛，火柴怎么办？火柴梗放哪呢？ C.还有什么需要注意的呢？要固定住蜡烛。先滴几滴在这个桌上，然后呢把蜡烛粘上去，这样蜡烛就不会掉了。当然要清理这个桌子，麻烦，所以呢，老师给你提供了一个黑色底板，等会儿同学们直接让他滴在这个底板上就可以了。 D．现在蜡烛点燃了