二年级下册美术教案-第16课 遮遮挡挡｜冀美版（2014秋）

课题 16课 遮遮挡挡 课型 造型·表现 撰稿人 教学目标 1、 观察生活中的遮挡现象，并能够有意识地加以运用。 2、 能够完成一幅表现大街上热闹场景的作品。 3、 观察生活，热爱生活。 教学重点 观察生活中的遮挡现象，并能够有意识地加以运用 教学难点 利用遮挡关系完成一幅表现大街上热闹场景的作品 教学方法 谈话法,启发法,课件演示法，引导学生分析，作品示范法 学习方法 欣赏讨论法，自主探究法 绘画创作 教学准备 多媒体课件，学生用图画纸，黑色记号笔，水彩笔、油画棒等绘画工具 学生准备 水彩笔、油画棒，图画纸，卡纸，剪刀，固体胶棒 课时安排 1课时 教学过程 图片导入—欣赏作品引导学生了解遮挡关系的作用—学生创作—作品评价 教学流程 师生活动 设计意图 一、欣赏导入 二、讲授新课 三、学生创作 四、作品展示评价 教师出示图片2-6请学生欣赏，教师提问：同学们你们知道这是哪里吗？ 生回答：我们学校、公园、学生 看图6 提问：同学们，在这张图片里，你看到了什么？他们的前后位置是怎样的？ 生回答：略 师：这节课我们就来学习如何表现这些物体之间的前后遮挡关系。（板书：遮遮挡挡） （1） 请学生欣赏课本36页《复兴公园》，引导学生观察。 提问：在这幅画中你看到了哪些事物？前面的、中间的、远处的分别是什么？它们的遮挡关系是怎样的？ 生观察后回答。 师总结：画面中相互遮挡的树木、休闲娱乐的游人，构成了一幅生机勃勃又富有层次的公园景色。 同学们，在生活中还有哪些你熟悉的现象可以说明遮挡关系？（幻灯播放7-15） （二）教师出示自制的遮挡关系示意图，在讲桌上演示，先让它们在一条直线上面，然后慢慢移动它们的位置，由在一条直线上慢慢变成有前有后，让学生直观感受下事物之间的遮挡关系，提示学生在画的时候后面被挡住的部分就不用再画了。播放幻灯16-18让学生看看生活中经常见到的东西，让学生感受生活中经常见到的的遮挡现象。 （三）播放图片19-40，让学生欣赏一些遮挡关系明显的绘画作品，让学生体会和感受遮挡关系给画面带来的感染力。 （四）播放幻灯41，同学们看一看，这幅画中小朋友画的是什么呀？（立交桥）我们应该先画哪儿呀？再画哪儿？它们之间是什么关系呀？桥上的栏杆和正在行驶的汽车有什么关系呀？ 学生观察后回答 教师总结 （五）播放幻