二年级下册美术教案-第15课 蚂蚁的巢穴｜冀美版

《蚂蚁的巢穴》 教学设计 １、教学目标： ①了解蚂蚁的生活习性。 ②通过动手练习，尝试与体验用泥来堆、塑、塑造形体的乐趣。 ③向昆虫致敬（学习蚂蚁勤、勇敢、不怕困难的团队精神） ④培养学生热爱大自然中一切生命的情感，并增强与自然生物和谐相处的意识。（人闻性） ２、教学重难点 ①重点：了解蚂蚁巢穴构造， 激发学生的想象力，启发思维。 ②难点：学生如何分工、合作完成作品。 ３、教学准备 教师：多媒体课件、课题设计 学生：报纸、泥胚、瓶盖、小刀、筷子等能够压制出花纹的工具 4、教学过程 1、 激趣导入——连线找一找。 老师：同学们，今天老师要邀请大家一起来玩一个游戏——连连看。帮小动物们找一找它们的家。 我们一起来找一找吧！ 生：一起回答。 老师：真不错，同学们的小眼睛看得可真准，小脑瓜转得真快！（掌声鼓励！） 今天老师就要为大家介绍一位动物界中赫赫有名的建筑大师——蚂蚁！ 让我们一起来走进蚂蚁的巢穴来瞧一瞧吧！ 2、 新授 老师：哪位同学见过蚂蚁的巢穴呀？是什么样的呀? 生答：小山丘、小土堆外面有一圈小沙子、石头缝里…… 老师：接下来老师再带大家观看几张图进一步的了解一下蚂蚁的巢穴。 （选两张图进行介绍。白蚁的巢穴在沙漠中像城堡一样，高4.5米，用一辆大卡车拉踩足油，以最大马力拉都拉不动） 老师：真棒，同学们见识真广，那又有哪位同学见过蚂蚁洞穴里面的样子呢？ （生：没有。） 老师：那你们想不想变成小蚂蚁钻到蚂蚁的洞穴里面看一看？ 这幅图就是蚂蚁洞穴里面的样子，同时请同学们仔细观看小视频，思考一下，蚂蚁的巢穴有几部分组成？ （储粮室、蚁后室、茧室、幼虫室…） 老师：现在请同学们想一想为什么小小的蚂蚁能够建立如此庞大的建筑？（你心目中用什么词来形容小蚂蚁。） 团结、合作、不怕困难、勤劳… 老师：宝贝们!小蚂蚁棒不棒呀？假如你是小蚂蚁你觉得怎样使巢穴变得更美观有趣呢？你会添加哪些东西？ 生答。游泳池…健身房…学校…游乐场… 老师：谁想做蚂蚁的巢穴呀？你们会做吗？怎么做呀? （评价：太棒啦!如果这么多的想象力加到一起通过交通管道连接起来该是多么伟大的工程啊！） 三、学生创作，教师巡视指导。 老师：昨晚老师收到了来自蚂蚁王国的一封信，蚁王蚁后向全国征集地下王国的设计模型方案。 现在就请同学们以组为单位分工、合作再用交通管道将你们的想法连