四年级上册英语教案 Unit One Lesson 3 北京版

Lesson 3 教案 北京版 四年级上册Unit 1 Why are you so happy? 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能运用“Why are you ...?”询问他人的情绪状况，并用because说明原因。 2. 能结合语境辨别、认读用于描述心情的词汇upset和worried。[来源:Z*xx*k.Com] 3. 能分角色朗读对话，并在情景中创编相同的对话。 4. 能树立关爱朋友、积极帮助他人的意识。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） (1) 句型“Why are you ... ?”及其答语“Because ... .”的初步应用。 (2) 词汇upset, worried以及sad的认读。 （二）难点 (Difficulties) (1) 结合情景创编合理的对话。 (2) 理解部分情景语汇，如：“Don’t be sad.” “Let’s look for it together.” 三、课前准备（Teaching preparation） 教学课件、单词图卡、教材、头饰、制作海报用纸等。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 头脑风暴，梳理旧知。 •教师将本单元话题Feelings贴在黑板上，将学生分为多个不同的组合，每组下发一张大的海报纸，请学生将自己知道的关于情感与情绪的词语写在上面并画上图示表示其意义。“Children, we’ve known many words of feelings. Please say them in groups. If you finish, you can write them on this poster and draw some pictures to show their meanings.” 学生边讨论边将相关词汇书写下来。 •将学生制作的海报张贴在黑板上进行展示，并请学生进行介绍。 (2) 自由谈话，回顾词汇。 教师结合海报中的词汇与学生进行自由谈话，回顾不同词汇的基本意义：“In your daily life, when are you excited? When are yo