四年级上册英语教案 Unit One Lesson 4 北京版

Lesson 4 教案 北京版 四年级上册Unit 1 Why are you so happy? 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能运用“Why are you …?”和“Why do you look so …?”与他人进行有关“情感与情绪”话题的简单交流。 2. 能结合语境辨别、认读、规范书写用于描述心情的词汇，如glad, happy, surprised, upset, worried, sad，以及一些与学校生活相关的词汇，如book。 3. 能读了解元音字母组合ea在单词中的发音及规律，尝试拼读单词，有节奏地朗读相关语音短句。 4. 能读懂转述主课文的语段，并尝试朗读。 5. 能及时监控自己的学习情况，结合评价形成学习策略。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） (1) 句型“Why are you …?” “Why do you look so …?”及其答语“Because ... .”的初步运用。 (2) 词汇happy, surprised, upset, worried以及sad的认读。 （二）难点 (Difficulties) (1) 基于情景图片创编、表演对话。[来源:Z。xx。k.Com] (2) 元音字母i和字母组合ea的发音，及相关韵文的朗读。 (3) 语篇内容的理解。 三、课前准备（Teaching preparation） 教学课件、单词图卡、教材、头饰、制作海报用纸等。[来源:Zxxk.Com] 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Now I can understand (1) 教师呈现此板块中三个主人公的图片，学生用简单的词语描述相关主人公的表情，如angry, sad, happy, excited。 (2) 请学生体会主人公的心情，并对引发此种状态的原因予以推测：“If you were Guoguo, why are you so angry?” (3) 展示教材中其余部分的图片，组织小组活动，学生在小组中讨论引发主人公情绪状态的原因。 (4) 整体播放录音材料，学生完成连线任务。 (5) 再次整体播放录音，学生核对答案。 (6) 逐句播放录音，让学生在跟读后