五年级下册语文课件-第8课 红楼春趣 人教部编版 (共35张PPT)

8 红楼春趣 词语积累 描写风筝的词语： 扶摇直上 各式各样 多姿多彩 形态各异 随风漫舞 栩栩如生 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听写词语 点我听写 1.课文中提到这群人在做什么？ 他们在放风筝，进行祈福。 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述了一群人放风筝的场景，作者通过描述这一群人放风筝________的故事，刻画了红楼中各个_________的人物形象。 栩栩如生 来祈福 段落划分 第一部分（1—2）：记忆捡到风筝，决定放风筝。 第二部分（3—6）：大家一起放风筝，剪掉晦气。 默读课文，本文哪一个人物让你印象深刻？ 课文解读 作者刻画的每一个人物都栩栩如生，有血有肉。 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道:“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。” 比喻手法： 体现放风筝的热闹。 语言描写： 说出响声的由来。 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成!我不管，我且拿起来。” 语言描写： 体现人物性格特点。 探春道:“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。 语言描写： 光亮说出放风筝的理由，体会人物的性格特点。 近义词： 避讳 这里小丫头们听见放风筝，巴不得声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籆子的。宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。 动作描写： 体会人物的忙乱，表现了急切的心情 宝琴笑道:“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大凤凰好。”宝钗笑道:“果然。”因回头向翠墨笑道:“你去把你们的拿来也放放。”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。 词语积累： 笑呵呵 笑眯眯 语言描写： 形象地勾勒出各个人物的人物特点。 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天，