三年级科学上册教案 - 《20 鸭与鸡》 鄂教版

《鸭与鸡》教案 教学目标: 1、知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点,以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。2、能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来，能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。 3、认识更多的鸟，珍爱生命，保护鸟类。 教学重点: 分析鸭与鸡的特征 教学难点: 把握鸟类的共同特征 教学准备: 1、教师准备:鸭和鸡的声音。调错嘴和脚的鸡、鸭拼图;课件，维恩图。。2、学生分组准备鸡和鸭的羽毛。(正羽) 教学过程: 激趣导入。 一、师: 今天老师给同学们请来了2位客人，听它们来了。出示调换了嘴和脚的鸭和鸡你们认识这两种小动物吗? 生答 师:那么，我们把这两种小动物的嘴和脚对调一下(老师在拼图中调换鸡和鸭的嘴和脚) 现在你们认识这两种动物了吗? 生:这两种动物分别是鸭和鸡。 师:对，今天这节课我们就来研究鸭与鸡。 (板书课题) 探究新知。 二、1、指导学生观察鸭和鸡的外形。 师:从鸡、鸭的外形上看，它们有什么不一样的呢? (让生自由说，师简要板书) 2、研究鸡和鸭的生活习性。 师: 刚才同学们观察了鸡、鸭的外形特征，发现了鸭与鸡的许多不同，那么从鸡、鸭的生活习性上看，它们有什么不同呢?可以出示鸭与鸡生活环境的图片引导学生从吃食、生活环境等方面讲。(生答,师简要板书并出示相应ppt) 师:瞧,有只鸡想学鸭子游泳，跳进了水里，却成了“落汤鸡”，而鸭子在水里怎么没成“落汤鸭”呢?(出示课件) 师:这会和什么有关呢?(请同学们以小组为单位讨论一下) 生回答 师:他的猜测对吗?每个小组的桌上有一根鸡毛和一根鸭毛，请用手分别摸一摸。看看能发现什么。 生动手做实验，师巡视 师:现在有谁来告诉老师鸭毛在水中没湿的秘密? 生:鸭毛上有油。(师板书) 师:你是怎么发现的? 师:鸭身上的油脂从哪里来呢?请看大屏幕。(出示课件) 师: 同学们,你们现在知道鸭子靠什么才能在水里生活了吗? 3 、引导学生说出:鸭的喙、脚和羽毛 师:是呀!动物的身体特点是与它的生活环境相适应的。(出示课件) 3、引导学生通过观察、探究，把握鸟类的共同特征。 师:鸭和鸡有那么多不同的地方，那它们有相同的地方吗?请同学们认真观察鸡鸭， 以小组为单位讨论一下，并填写好维恩图，现在开始。 生讨论，并两两分角色写出鸡，鸭以及它们的共同点。另外两个同学扮演鸡和鸭。汇报交流的时候进行展示。看看谁表演的更像。 师:请