六年级下册英语导学案 - Unit 8 Reading signs 沪教牛津版（深圳用） (3份打包)

Unit 8 Reading signs 【学习目标】 [知识目标] 1．通过故事阅读复习所学的语音知识,明白“如果开动脑筋,生活中处处充满智慧”的道理。 2．通过完成后续练习,学会快速查找文中细节信息。 [能力目标] 学会运用本单元所学的知识和技能,给学校设计标识牌并描述。 【学习重难点】 [重点] 词汇学习: get lost, some time, on the way 句型复习: We can follow them back home. [难点] 能够独立阅读故事并能运用本课所学语言谈论其它的公共标志。 【学习过程】 Step 1 Check 我是听写小能手。 _____________________________________________ _____________________________________________ Step 2 Presentation 任务1 Read a story 1．学习本节课的新单词. get lost, some time, on the way 2．边看Read and story的课文图片,边听录音,回答下面这个问题,了解课文大意。 What is the story about? 3．再听录音,逐句跟读,感知课文。(用双色笔圈出自己不懂的句子) 知识点: live by the forest 住在森林边 say to sb. 对某人说 get lost 迷路 go into the forest 进入森林 look around 环顾四周 on the way 在路上 some time 一段时间 We can follow them back home. 我们可以沿着它们走回家。 4．对子互相交流句意。 5．完成课本中本节的练习。 6．认读课文。(跟录音读——自读) 7．分角色朗读。 Step 3 Show 展示自己的学习成果: 朗读表演。 Step 4 达标测评 汉译英。 进入森林_______ 一段时间后_______ 向四周张望_______ 迷路_______ 在路上_______ 不要担心_______ $$Unit 8 Reading signs 【学习目标】 [知识目标] 句型复习: We shouldn’t smoke in the library. 语音学习: 通过Learn the sounds,了解单词的重音。 [能力目标] 1．通过Read and tick的活动,巩固can, should的用法。 2．通过Think and write的写作活动,完成一张海报。 3．初步了解单词的重音。 【学习重难点】 [重点] 词组和句型的教学。 [难点] 学会和他人谈论所见到的公共标志。 【学习过程】 Step 1 Check 1．我是听写小能手。 _____________________________________________ _____________________________________________ 2．复习上节课的公共标志。如: No smoking No swimming Keep quiet Do not walk on the grass Look out for children. Look out for animals. Step 2 Presentation 任务1 Read and tick 1．根据Read and tick的各种标志, 结对问答如下: A: What does the sign mean? B: It means you can eat here. … 2．完成课本本节的练习并核对答案。 任务2 Think and write 1．自己看课本上的那三个图片,结对问答: -What does this sign mean? -It means “Keep quiet”! -What should we do in the library? -We should keep quiet! 2．运用已学的语言材料适当丰富对话的内容。然后整理对话内容,做一个海报。 任务3 Learn the sounds 1．听录音,仔细跟读,注意单词的重音。 2．完成Listen and say。 Step 3 达标测评 汉译英。 安静_________ 禁止吃东西_________ 禁止吸烟_________ 当心孩子_________ $$Unit 8 Reading signs 【学习目标】 [知识目标] 掌握Look and learn中的标识语。 [能力目标] 通过学习Listen and say的情景对话,复习句型must的用法,了解不同地区的标识。 【学