人美版五年级书法下册《第7课 人字头》教学设计

第7课 人字头 教材分析： 《人字头》是人民美术出版社义务教育三至六年级书法练习指导用书五年级下册第七课的内容。主要让学生掌握人字头的写法及各笔画的组合特点。 本课中的四个栏目贯穿了观察、分析、练习、评价依次推进教学环节。“我来读帖”以观察为主，重点在于引导学生直观感受人字头的特点，以此养成细微、深入观察的读帖习惯。“我来分析”偏重理性思考，让学生开动脑筋去想本课例字的书写方法，怎样用笔表现出来。“我来临摹”重点强调摹，先描红例字，再双勾填墨，使学生对例字有了深入感受之后再进行对临。“我来评价”重在对学生书写能力和习惯的评价。 这是一节很好的书写练习课，对培养学生的书写兴趣，提高审美能力有很大的帮助。 教育价值： 1、让学生在观察、分析、比较的情况下，学会人字头及相关例字的书写。 2、在书写过程中逐步掌握运笔方法，体验毛笔的使用技巧，感受同一笔画的不同变化，提高对毛笔的控制能力。 学情分析： 五年级学生处于思维发展阶段，具备了一些观察、分析和理解能力，在书写方面也有了一定的基础。但是他们在读帖方面还不够细致，对字形的把握也不够准确。这就要求教师在讲课的过程中适当引导学生主动分析、准确比较，认真练习，多用鼓励性的语言评价学生，坚定他们的信心，激发动力。 教学目标：1.通过课前三分钟学生讲述碑帖知识，激发学生的书写兴趣。 2.指导学生读帖，总结人字头及例字的特点并做好书写练习。 3.通过展示评价，培养学生观察和分析能力，提升自身书写水平。 教学重点：掌握人字头的特点及写法。 教学难点：掌握人字头各笔画的组合特点。 教学准备：教师：多媒体课件、黑板演示板（自制）、毛笔等。 学生：字帖、书写工具。 教学过程： 一、课前三分钟（2'） 学习书法一要勤练，二要多学、多看。 今天的课前三分钟我们继续进行读碑赏帖，请一位同学来介绍自己熟悉的书家及碑帖。 学生介绍《九成宫醴泉铭》的来历及“欧体”字的特点。 教学意图：通过学生介绍书家及碑帖，丰富知识量，激发学书兴趣。 二、讲授新课（25'） 这位同学说的很好。这节课我们继续学习欧体《九成宫》里的字。请看屏幕。（教师出示图片，请学生一起念，看看能发现什么？） （令、今、含、金） （都是带有人字头的例字。其中“令、今、含”与我们平时写的不一样。如“令”字的两个点一个变成短横，一个变为上尖竖。） 师总结：这是汉字的另一