三年级体育与健康课件-第6课小足球：脚背正面运球 科学版 (共17张PPT)

水平二（三年级） 设计理念 体育课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、学练中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的健身方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高表现美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱运动、同伴协作优良品质。遵循新课标理念，教学环节渗透德育教育，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，合理利用小足球开展多种学练活动，在互动交流中学会运动技能，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的合作意识。 。 学情分析 足球作为一项竞技运动，既需要整个团队的通力合作，体现队员的创造力和团队精神。队员们遵守规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折，理性对待成败，培养永不服输的进取精神。队员们在学练足球中养成遵守行为规范、团结合作、同伴互助的良好品质。 学情分析 水平二（三年级）学生具有较强的表现欲，且活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步，促使学生对足球技术的掌握。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。 教学目标 认知目标 1、知道脚背正面运球的名称和动作方法。 技能目标 2、学生能初步掌握脚背正面运球的动作方法，发展身体灵敏、协调性。 情感目标 3、乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。 教学重点、难点 触球的部位 运球中对球的控制 教学重点 教学难点 教 法： 分组 练习法 讲解 示范法 游戏 竞赛法 语言激励法 情境教学法 学 法： 自主练习法 展示评价法 模仿学习法 合作探究法 场地器材安排： 场地 器 材 大操场 足球41只 音响1只 * 教学过程设计 自主探究 质疑解难 合作交流 引导学练 总结归纳 开始部分 2分钟 结束部分 4分钟 基本部分 28分钟 准备部分 6分种 学生 1、激趣导入——互动热身。挖掘校园足球元素，创设学习氛围，课前师生“秀特长”作为铺垫来做课前暖场，让学生产生强烈的学习欲望。“节奏跑”、“找朋友”、“足球操”等游戏情景，激发学生对小足球兴趣，为主教材的学习打下良好的运动基础。 。