一至二年级体育与健康课件-小足球 冀教版 (共12张PPT)

人教版体育教材 小足球游戏 一 二 三 四 指导思想与理论依据 趣味快速跑的教学设计 五 教学背景分析 教学目标的制定 教学过程的设计 本次教学设计的特点 指导思想与理论依据 一 本课坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心发展为中心。根据智障学生的认知规律和身心特点，力求提高学生的积极参与意识，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来激发学生的学习兴趣，创造宽松的教学环境，让学生在玩中学，学中练，帮助学生学会基本的小足球技术，同时发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高控球能力能力；养成学生良好的控球姿势，培养学生互相帮助、吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。 教学背景分析 二 小足球是儿童今年开始受到国家重视的活动技能。是一项综合的运动项目。小足球教材，是有球感、运球、传球、射门等多个发展方面。根据咱们孩子的学情，所以在内容设计和引导学生练习时，要注意循序渐进，把技术动作尽量分解讲。 小足球踩球练习是一种控球形式，通过踩球的练习，可以有效地提高学生的反应能力身体协调性。 1、学习内容分析 智障学生共6人，年龄12--16岁，男生4人，女生２人；4，重度（ＩＱ２５－３９）6人，本班学生认知能力较好2人运动能力较强，其他学生运动能力有一定差异，个别学生主动参与意识差；集体观念和组织性不强，在控球方面，2人姿势、动作协调性较好，4人球感协调性一般。 2、学 情 分 析 教 学 目 标 三 1通过学习，了解、认识小足球，并且能够初步掌握控球的方法 2提高学生的平衡能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质 3体验运动的快乐，培养学生认识学习和竞争进取的精神 一组要求完全达到 二组要求了解、认识小足球踩球，能在老师、同学的帮助下参与控球活动。 教学重点：双脚交替踩球 教学难点：身体放松动作协调 教 学 过 程 四 1、开始、准备部分 （1）课堂常规 （2）队列练习 （3）关节操 设计意图： （1）建立良好的课堂气氛 （2）培养学生的组织纪律性让注意力得到集中 （3）充分活动各关节为后面的教学做准备 2、基本部分 1原地踩球球感练习 方法：学生两