【新】【教案】13 植物的茎 三年级下册科学 粤教版

13 植物的茎 · 教学目标 1．了解茎的生长方式和不同的形态，知道植物的茎对植物体的支持作用。 2．能根据对现象的观察提出可探究的科学问题。[来源:Z&xx&k.Com] 3．能选择合适的方法对观察和研究进行记录，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 · 教学重难点 【教学重点】 知道植物的茎有连接植物各个器官的作用。 【教学难点】 了解茎的不同形态，认识茎对植物的支持作用。 · 教学过程 一、导入新课 情境：四个小朋友围在十分有趣的益母草旁进行观察。益母草的形态十分特别，益母草的花和叶子一层层的，好漂亮，学生产生了浓厚的兴趣。 问题：益母草的花和叶子一层层的，好漂亮。它的茎也像竹子一节节的。其他植物的茎也是这样吗？ 交流：把学生的关注点聚焦在它的茎上，并交流观察的发现。 任务：观察益母草，找出茎的位置、特点和形态。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 二、讲授新课 （一）活动1：茎上长着什么？ 【教师】出示桔子的图片。提出问题：桔子植株的茎在哪里？ 【学生】利用图片指出桔子的茎在哪里。 【教师】提出问题：茎上都长有哪些器官？植物的茎有相同的特点吗？ 【学生】分小组观察桔子和李子的植株，发现植物的茎上长着什么。 【学生】汇报小组的发现。 【教师】对学生的发现进行引导和记录。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【教师】植物的叶、花和果实都长在植物的茎上，还有没有新的发现？ 【教师】出示植物在土壤部分的图片。（把注意力从地面引导到地下，最终发现茎另一端连接着植物的根部。） 【教师】小结：植物的茎把植物的根、叶、花和果实支撑起来，对植物起了支持的作用。 【教师】在观察的过程中，你发现植物的茎有相同的特点吗？ （二）活动2：观察茎的形态 【教师】植物的茎粗细不同，形态各异。观察更多植物的茎，了解茎有哪些常见的生长形态。 【教师】出示草莓、茑萝、竹、荷兰、豆爬山虎、甘薯的茎的图片。 【教师】活动：观察这些植物的茎，了解茎有哪些常见的生长形态，并对这些植物的茎进行分类。（引导学生去观察植物茎的生长形态，能用自己的语言进行简单的描述。） 【学生】用自己的语言进行简单的描述。[来源:学科网ZXXK] 【教师】根据学生的回答，帮助学生描述植物茎的生长形态，有的匍匐在地，有的直立生长，有的缠绕于其他物体之上。 【教师】认识匍匐茎、直立茎和缠绕茎等科学名词。 [来源:学科网] 【教师】引导学生从生长形态以外的方面去观察植物的茎。鼓励学生从更多的方面去观察,发现不同植物的茎有许多有趣的特点。 【学生】交流观察结果。 【教师】茎上着生叶的位置叫节，两节之间的部分叫节间；茎顶端和节上叶腋处都生有芽，当叶子脱落后，节上留有痕迹叫做叶痕；大多数种子植物茎的外形为圆柱形，也有少数茎还有其他的形状；在木本植物茎的外形上，还可以看到芽鳞痕，可以看出树苗或枝条每年芽发展时芽鳞脱落的痕迹，从而可以计算出树苗或枝条的年龄等等，这些茎的形态特征可与根相区别。 【教师】茎的这些不同形态，与它们的功能有什么关系？ 【学生】根据对茎的观察和了解，进行相关的小组讨论。 【教师】小结：植物的茎把植物的根、叶、花和果实支撑起来，让植物更好地维持自身生存。 （三）课外实践活动 【教师】同学们不妨走出课室去观察校园里各种植物的茎，发现茎的更多特点。（建议使用资源：【活动设计】观察植物的茎） $$