四年级书法下册《提手旁的写法》教学设计

硬笔书法教案四年级下册 《提手旁的写法》 教学目标： 1、 学生掌握《灵飞经》中提手旁的写法，在书写时能够做到“笔意相连，短横、竖钩、和提的相交位置准确，竖钩挺直。” 2、 能够把带有提手旁的字写美观，书写做到“左边窄小，右边舒展”。 3、通过这节课的学习，能够学会简单的评价。感受书法的美。 教学准备：课件、学生练习纸等。 教学重点：让学生掌握提手旁的写法，提手旁字的书写要领。 教学难点：让学生知道提手旁短横、竖钩、和提的相交准确位置，竖钩挺直。 教学过程： 一、激发学生兴趣，引入教学内容。 1、师：同学们好，请坐。今天由我继续给大家上一节硬笔书法课。上课之前请同学们猜一猜这是什么字？（生：答）对，就是手字。 师：你知道手字的演变吗？请看课件图片。 第一个是金文的“手”字，金文是铸刻在什么上的文字？（青铜器）第二个是篆书的“手”字，谁知道篆书是什么时候的文字？（秦朝，李斯整理创作的）隶书是汉代，(生：答) 古人把静态的前臂叫手，动态的手又演化成提手旁。今天我们就来学习这个部首提手旁。（板书：提手旁） 学习书法第一步首先是读帖，也就是看帖。今天我们还是以《灵飞经》为范本来学习。 2、请同学们在碑帖中找出带有部首是提手旁的字。今天，我们就以这个扶字为例，学习它的部首提手旁。 二、讲解提手旁旁的写法。 （一）出示课件，观察笔画特点。 1. 请同学们仔细观察“提手旁”的特点，你发现了什么？（生答，老师补充：从部分看，横短 ，竖钩长挺直 ，竖钩与横靠右相交。提从左下向右上行笔，起笔在横靠左一点，收笔与竖钩大约中点相交，刚好出尖。）你能在米字格中准确找到提手旁的位置吗？现在我请两位同学上台来摆放一下。 2.学生在田字格中找到提手旁的位置。抽生板演。谁来说说你觉得他们摆得怎么样？先看第一个同学摆的位置。教师评价学生摆放点的优劣。 3，讲解笔画线路图。 师：同学们已经知道提手旁的位置，现在我们来了解一下笔画线路。请同学们一起读一下。 （生读：横：由轻到重，收笔略向右顿一下，笔画左低右高。 竖钩：下笔稍顿，由重到轻由上向下行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔出尖。提：起笔稍顿，由重到轻由左下向右上行笔，收笔出尖。） 师：老师这里要强调是注意笔画的轻重，每个笔画的走向。特别是提画，由重到轻由左下向右上行笔，收笔出尖。为了便于大家记忆，老师总结了一首儿歌。 4.出示儿歌，集体朗诵。 先