【新】【教案】13 种子发芽了 三年级下册科学 青岛版

13 种子发芽了 · 教学目标 1． 知道知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2． 了解种子的构造。 3． 能开展种子发芽的对比实验，能对自己所观察到的现象作出合理解释。 · 教学重难点 【教学重点】[来源:学&科&网] 学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。 【教学难点】 学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验并掌握需要控制一定条件的对比实验方法。 · 教学准备 学生准备：小刀、瓷盘、纱布、大豆、玉米、花生等种子等。 教师准备：放大镜、镊子、课件、记录表等。 · 教学过程 一、导入新课 【教师】有一首诗：“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农民伯伯种地也很有学问，那么你知道他们为什么要在春天播种呢？ 【学生】自由回答。 【教师】小结：种子种在土壤里，找到合适的环境它就会发芽生长。这节课我们就一起研究新的课题：种子发芽了。 二、讲授新课 （一）活动一：观察植物种子的结构 【教师】提问：种子里面到底有什么呢？今天老师给你们准备了浸泡过的花生的种子，还有课前你们自己准备的蚕豆、大豆、玉米的种子，下面拿出来，以小组为单位观察、研究。在观察之前，小组先讨论一下应该怎样观察研究。 【学生】小组派代表汇报探究方法。（用放大镜仔细看，用小刀切开看里面的构造） 【教师】对学生好的探究打算给予充分的肯定，并且提示用小刀时要注意安全。 【教师】你打算通过什么方式来记录观察结果呢？ 【学生】可以画出来、可以写字。[来源:Zxxk.Com][来源:Z+xx+k.Com] 【教师】不强求统一，鼓励学生用自己喜欢的方式记录。 【学生】交流探究结果。代表汇报种子的内部构造有：种皮、胚芽、胚根、子叶。 【教师】小结：同学们都能像科学家那样进行细致观察，并以自己喜欢的方式记录观察的结果，非常了不起。那么你再猜想一下种子发芽的是哪部分？ 【学生】说出猜想。 【教师】到底是种子的哪部分发的芽呢？下面我们一起观看种子发芽的视频课件。（建议使用资源：【科学博览】种子发芽） 【教师】小结：一个健康的种子发芽不仅因为里面有胚芽，它还依赖外部条件，它需要外部哪些条件呢？下面我们一起来研究。 （二）活动二：种子发芽需要什么条件 【教师】引导学生进行猜想：你认为种子发芽需要哪些条件？鼓励学生大胆猜测。（可能与土壤有关，与水、温度、空气有关） 【教师】平