三年级上册科学教案-8.服装材料(冀人版)

第八课时 服装材料 教学目标： 1.能够运用多种感官及适当的工具，对常见的几种服装材料进行研究和识别。知道这些材料的主要区别及特点和用途。 2.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新的服装材料。 3.形成善于合作、乐于交流的习惯。渗透消费自我保护意识的教育。 教学重点： 了解一些服装材料的性质差异。 教学难点：[来源:学科网] 如何正确比较服装材料的吸水性。 课前准备： 几种常见的服装材料卡（每组一本），烧杯、放大镜、打火机、滴管、不同面料的碎布条等。 教学过程： 一、引入纺织材料： 1.我一来到我们小学，就发现，我们的学校很整洁、干净，来到教室里，看到同学们都精神抖擞，穿的衣服很漂亮，老师感到很高兴。 你能说一说你的衣服是用什么材料做成的吗？ 学生回答： 师：像这样经过纺织形成的的材料，就叫服装材料。 2.揭示课题：这节课就让我们一起来研究服装材料吧。（板书课题 ） 二、认识纺织材料： 1.判断：服装材料的种类繁多，一节课里我们无法一一研究，今天老师为大家选择了四种常见的服装材料，考考你们，认一认，能说出这些服装物品分别是什么纺织材料做的吗？ 2.观察（学生拿着纺织物品仔细辨认，有的看、有的摸、有的捏……）汇报。 预计：（生：①我认为是丝绸。②我认为是棉布的。③是毛线。）相应板书：棉布 丝绸 毛线 3.适当的讲解：其实这种服装材料在日常生活中用得很多，这种材料叫尼龙。尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。板书：尼龙 4.谁来说说这些服装材料哪些属于天然材料？哪些属于人造材料？（棉、毛、丝绸直接来自于大自然属于天然材料，尼龙是从从石油中提炼出来的属于人造材料。） 三、辨别棉布和尼龙的特点： 师：今天，老师要给你们棉布和尼龙进行研究。你想研究它们哪些不同？ 生：我想研究它们哪一个更结实。 生：我想研究它们燃烧后会怎样。 生：我想研究它们哪一个吸水好。 师：同学们想的很好，但是课堂时间有限，今天，我们就来研究三个方面。请看表格。 师：我们分配一下研究任务， 2个组研究它们的结实程度。哪个组想研究这个？ 2个组研究它们的燃烧后的气味情况，哪个组想研究这个？ 2个组研究它们的吸水性，看哪种材料吸水性好。哪个组想研究这个？ 师：结实程度，你们想怎样研究？ 生：我们可以拉一拉，可以把丝抽出来，再拉一拉。[来源:学科网ZXXK]