三年级上册科学教案-12.热胀冷缩(冀人版)

第十二课时 热胀冷缩 教学目标： 1.通过实验，知道固体、液体、气体都有热胀冷缩的现象。 2.能对固体、液体、气体的实验现象进行分析、归纳。 3.了解在生产生活中物体的热胀冷缩现象的应用。 4.能够以严谨细致的科学态度，完成物体热胀冷缩的实验。 教学重点：[来源:学|科|网Z|X|X|K] 通过观察、分析、归纳得出气体、液体、固体都有热胀冷缩的现象。 教学难点： 按要求完成指定的实验。 教学准备： 师：固体热胀冷缩演示仪、红墨水、开水、酒精灯一个、瘪的乒乓球（若干）、烧杯（若干）、锥形瓶、塑料瓶等。 教学过程： 1、 情景导入 小明和爸爸在打乒乓球的时候，不小心把球踩瘪了，小明的爸爸说放进热水中试试。同学们猜想一下，瘪的乒乓球放进热水里有什么变化？ 二、教授新课 活动一：让瘪的乒乓球鼓起来 [来源:学科网ZXXK] 师：现在老师在我们每个小组的桌子上放了一个烧杯和一个瘪了的乒乓球，老师会往烧杯里注入热水（注入热水时强调水烫，注意安全），把瘪了的乒乓球放进烧杯里，观察乒乓球的变化，并把观察到的现象填到科学活动手册中（第14页）。 学生按照老师说的步骤进行实验，并把观察到的实验结果填到实验报告单中。 师：同学们，通过刚刚的实验你们看到了瘪了的乒乓球又鼓起来了，这是为什么呢？ 生小组讨论交流。汇报交流结果。 师：乒乓球里是空心的，里面是空气，把瘪了的乒乓球放进水里，乒乓球里的空气受热后体积增大，把瘪下去的部分又给撑开了，这说明气体受热时体积会增大。 师：那么还有哪些实验能看出气体受热时体积的变化？ 活动二：吹气球大赛 引导学生打开书第33页，做一下书上的实验。 实验步骤：1.准备好一个塑料瓶，一个气球，两杯水（一杯热水，一杯冷水） 2.把气球套到塑料瓶口，把塑料瓶放入盛有热水的杯子中，观察气球的变化。 3.把套有气球的塑料瓶放入盛有冷水的杯子中观察气球的变化。 做实验时提醒学生热水容易烫伤，要注意安全。 学生做完实验，收拾好实验用具，把观察到的实验结果填到书上和科学活动手册中。[来源:学科网ZXXK] 师：气体变热后体积会增大，气体变冷时体积会缩小。气体具有热胀冷缩的性质。 师：物体分为三种状态：固态、液态和气态，那么气体有热胀冷缩的性质，固态和液态有这种性质吗?下节课我们接着研究。 一、导入新课 师：上节课我们研究了气体有热胀冷缩的性质，那么这节课我们来研究一下