三年级上册科学教案-20.制作水火箭二(冀人版)

第二十课时 制作水火箭（二） 教学目标： 1.知道水火箭的构造以及各组成部分。 2.掌握水火箭发射过程中出现的各种问题。 3.学会分析水火箭发射过程中的各种问题。 4.学会研究改进水火箭发射的方案。 5.掌握影响水火箭飞行高度的原因。 6.通过改进水火箭发射的方案，培养学生观察问题和解决问题的能力。 7.提高学生自主创新的能力。 教学重点： 学会分析水火箭发射过程中的各种问题 教学难点： 学会研究改进水火箭发射的方案并掌握影响水火箭飞行高度的原因 教学准备： 多谋体课件、水火箭模型，科学学生活动手册 教学过程： 一、导课 同学们，上节课我们学习了《制作水火箭》这一课，谁能告诉老师你学到了什么？ 生1：我了解了一些关于火箭的知识。 生2：我知道了火箭升空的原理。 生3：我认识了一些火箭方面的科学家和工程师。 师：同学们回答的不错，请问你还记得水火箭的制作过程吗？谁能简单说一说 生1：准备制作水火箭的材料…… 生2：硬卡纸剪成扇形做成圆锥形 生3：…… 师：看来同学们上节课都认真听讲了，这节课我们继续学习《制作水火箭》这一课，我们将深入研究水火箭的制作以及相关遇到的问题（板书 20 制作水火箭（二）） 二、 活动 1 水火箭发射中的问题及解决方案（幻灯片2） 上节课水火箭测试过程顺利吗？你都遇到了哪些问题？ 全体学生：不顺利 生1：水火箭飞行时箭身打转。 生2：箭身偏离竖直方向。 生3：火箭刚一起飞就掉下来了。 针对水火箭发射遇到的问题，现在全班分成6个小组，讨论如何解决这些问题，并填到相应的表格里。 存在问题 解决方案 水火箭飞行时箭身打转 箭身偏离竖直方向 [来源:Zxxk.Com] 2 怎样让水火箭飞得更高（幻灯片3） 水火箭各个部分的材料、制作工艺以及整体设计等都可能影响水火箭飞行的高度，查阅资料分析影响水火箭发射高度的因素，通过试验进行测试。 全班分组进行测试，并将试验结果记录在下表中 由于水火箭飞行的高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间，来比较飞行的高度。 测试一：用同一个水火箭，更换尖端的材料进行发射，记录飞行时间。（幻灯片4） 飞行时间 报纸做的箭头： 硬卡纸做的箭头： 测试二：改变水火箭尖端的形状，测试水火箭飞行的时间 （幻灯片5） 飞行时间 箭头1： 箭头2： 箭头3： 测试三：对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行时间（幻灯片6） 水面高度 飞行时间 [来源:学,科,网] 通过三次测试，将测试结果小组记录并总结在实验结果记录表中（幻灯片7） 箭头材料 飞行时间 瓶内水面高度 飞行时间 以上实验必须在教师的指导下进行，教师在实验过程中一定要细心指导，耐心解答学生的各种问题，确保实验过程中学生的安全。 3、改变发射角度，让学生尝试从不同的角度发射水火箭的飞行路线，比较水火箭那个角度飞得最远？ 让学生结组，每一个组选择一个发射角度进行发射，这样既快速，又剩时间，教师确保参与每一个过程，并全程指导。 4 、展示（幻灯片8、 9、 10、 11、 12） 根据测试结果，优化水火箭的使用材料、外观及加工过程，制作一枚飞得高的水火箭，并展示给大家。 可以结组展示，并进行评比要公开、公正、合理，要最大可能激发起学生再次制作的积极性。 5 、分享（幻灯片13） ⑴将水火箭改进后的图片制作成画框，供同学们学习及欣赏 水火箭图片画框 ⑵ 将水火箭改进测试的经验进行整理，并与同学们分享及交流（幻灯片14） 分享内容 制作水火箭经历了哪几个步骤？ 哪些因素影响了水火箭飞行的高度？怎样改进的？ …… [来源:学+科+网Z+X+X+K] 6 、小结 本节课通过对水火箭方案的改进，培养学生善于观察，勤于思考的能力；通过水火箭高度的测试，让学生明白科学探究是个艰苦的过程，不可能一蹴而就，需要付出很多心血，需要持之以恒的努力。[来源:学科网] （幻灯片15） 三、课堂练习： 一、判断题 1、瓶内水面高度不会影响水火箭飞行高度 （ ） 2、箭头形状会影响水火箭飞行高度 （ ） 3、报纸做的箭头和硬卡纸做的箭头水火箭飞行高度一致 （ ） 4、箭头不一致水火箭的飞行时间一样 （ ） 5、水火箭飞行的高度不易判断 （ ） 二、简答题 1、列举火箭发射过程中出现的问题？ 2、那些改进能让水火箭飞得更高？ 板书设计： 20、 制作水火箭（二） 存在问题[来源:学+科+网]