一年级上册英语教案 Unit One Lesson 3 北京版

Lesson 3 教案 北京出版社 一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能用“What’s your name?”询问对方姓名，用“My name is Good Boy. ”回答。 2. 能认读单词good, wood, a foot，感受它们所含有的共同元音音素/ʊ/。 3. 能说唱小韵文A foot, a foot, a foot is on the wood。 4. 在打招呼用语的学习中，培养有礼貌、主动和他人打招呼的习惯。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)[来源:学_科_网Z_X_X_K] （一）重点（Points） 1. 在实际情景中恰当地使用询问对方姓名与回答的交际用语。 2. 整体认读good, a foot, wood。 （二）难点 (Difficulties) 1. 感受所学词语中的共同发音/ʊ/。 2. 整体理解韵文含义。 三、课前准备（Teaching preparation） 教学挂图(组合图)、语音词卡片、头饰(教材人物)、给学生的奖品、教学音频、教学课件。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 师生问候。教师对学生说：“Hello, boys and girls!” 引导学生集体回答。 (2) 教师出示课题，“Unit One Hello! I’m Maomao. Lesson 3”，学生能跟读即可，不要求读得准确，跟读时教师用动作强调three表示 3的意思。 (3) 依次出示 Maomao、Guoguo、Lingling和Yangyang头像的剪影(剪影的另外一面是彩色的头像)，问：“Who’s this?” 请学生用“This is... .”或直接用名字来猜，猜对的学生可以将头饰翻过来并戴在自己的头上。教师表扬学生时，尽可能使用“Good!”同时竖起大拇指示意。 (4) 待学生猜出所有的人物，所有带有头饰的学生和身边的学生用“Hi! I’m ... . What’s your name?”自我介绍、问姓名，答出的学生跟随其后继续问候别人，直至所有学生都参与活动。活动结束时，教师表扬大家“You