一年级上册英语教案 Unit One Lesson 2 北京版

Lesson 2 教案 北京出版社 一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能用“Hi! I m Lingling.” 打招呼和自我介绍，能用“What’s your name?”询问对方姓名。 2. 能认读单词name、a cake、a gate、a lake，感受它们所含有的共同元音音素/eɪ/。 3. 能说唱小韵文Kate，Kate，at the gate。 4. 在询问姓名用语“What’s your name?”的学习中，养成有礼貌地询问同辈人姓名的意识。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 1. 询问对方姓名与回答的交际用语。 2. 整体认读name、a cake、agate、a. lake。 （二）难点 (Difficulties) 1. 感受所学词语中的共同发音/eɪ/。 2. 整体理解韵文含义。 三、课前准备（Teaching preparation） 教学挂图(组合图)、语音词卡片、头饰(教材人物)、给学生的奖品、教学音频、教学课件。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 师生问候。 教师对学生说：“Hello, boys and girls!”后学生回答。教师与几位熟悉的学生用“Hello, …！”问好，然后教师选择一位不熟悉的学生问“Hello! What’s your name?” 学生如不能直接回答，教师说出几个错误的名字启发说“Are you...?”等。待学生说出自己的名字后，教师主动与他/她打招呼。然后再用同样的方式与2-3位学生交流。 (2) 做“木头人”的活动。 音乐响起，学生在教室内任意走动，音乐停止时学生成为“木头人”停住不动，同时和最近的一位学生用“Hello, ...! ” 或“Hello! I’m ...” 相互问候，然后，音乐再次响起学生走动继续游戏。 (3) 教师出示课题，“Unit One Hello! I’m Maomao. Lesson 2” 学生能跟读即可，不要求读得准确，跟读时教师用动作强调Hello表示问好，two表示2的意思。 2. 学习对话一