四年级下册科学教案－ 2.3我们来抽丝 ｜苏教版

3.我们来抽丝 一、教材分析 本课从人与蚕及蚕丝的关系中展开教学内容，其中既包括经济文化层面的认识与了解，也包括实践层面的抽丝活动量丝长度的活动，使学生在抽丝活动中体会中国悠久的抽丝工艺及桑蚕文化。 二、学情分析 在本课学习之前,学生已经通过养蚕活动,知道了蚕的一生变化情况,了解并欣赏到了一些美丽的丝织品,也知道我国的杭州、苏州等地的丝织品非常有名,但是不知道是如何将茧上的丝编织成一件件美丽的丝织品的。而通过本课的学习,可以让学生亲自学会如何抽丝,在抽丝活动中享受探究的乐趣;同时又能让学生深切感受到劳动的艰辛,从而意识到机械抽丝的优越性,即科学技术给人类社会带来的发展。 三、教学目标 知识与技能: 1.知道丝织物与蚕丝的关系。 2.知道抽丝的简单步骤。 过程与方法: 1.学会抽丝的基本技术。 2.初步学会测量一根丝的长度。 情感态度与价值观: 1.感受生命创造的奇迹。 2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。 四、重点难点 1.学会如何抽丝。 2.初步学会测量一根丝的长度。 五、教学准备 蚕茧、刷锅的竹刷、电热水壶、方形饮料瓶、直尺、水槽、丝织品（围巾、裙子、睡衣、手帕）、课件 六、课时安排 1课时 七、教学过程 （一）导入新课 1.谈话:听说过唐代诗人李商隐的千古名句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”吗? 2.学生谈理解 3.思考：蚕丝有什么用？ 4.学生汇报 5.展示丝织品 (1)谈话:老师这里有几件丝织品,请大家欣赏一下 (2)你看到的丝织品怎么样呀?(美丽,轻巧) 6.小结：丝织品华丽高贵,轻、软、透气,吸湿,保温,对皮肤有益。其实,除了丝织品,蚕丝还可作装饰品和美术品,随着科技的发展,蚕丝已用于军工、交电、医学保健等多方面。 7.出示课题：做漂亮的丝织品之前，我们首先要做的是将蚕丝抽出来。这节课我们就来学习第3课《我们来抽丝》（板书课题） （二）介绍桑蚕史 1.谈话：前段时间,我们都进行了养蚕活动,那么,你知道最早养蚕抽丝的是哪个国家吗? (中国) 2.播放视频    简介:在古代,只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。200多年前,我国西汉的张骞正是用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道,使得中国与西方的物质和文化交流成为现实。我国不仅是养蚕的发源地,目前也是世界上最大的蚕丝生产国家。(蚕丝生产量和出口量占世界总量的80%左右,是我国唯一能垄断国际