六年级上册英语教案 Unit Four Lesson 14 北京版

Unit 4 Revision Lesson 14 1、 复习话题与知识点 本单元复习对过去干什么的描述，围绕健康与习惯的话题以过去时态展开讨论，以及有关交通方式的话题。学生能够在实际情景中运用过去时态的形式对他人进行询问以及会用过去时态进行交流。 复习的知识点有：动词的过去式形态的变化，过去式的特殊疑问句和否定形式变化，字母组合ou、ow、ar在单词中的发音。 2、 教学目标： 1能熟练朗读本单元课文并表演对话。 2能听，说，读，写本单元四会词汇并能正确拼写常用动词过去式。 3能在过去时态中正确运用功能句进行讨论问答。 4 能借助图片转述本单元小故事。 三、教学重难点： 教学重点： 1 过去时的构成和用法。 2 动词过去式的变化规则。 教学难点： 1 单元四会词的拼写，不规则动词过去式 3 以wh, how提问的功能句在过去时态中的正确运用 四、教学材料： 课本，录音机，挂图，课件 五、教学过程： 一、Warming up 活动一： 头脑风暴 练习目标：对学生学过的交通公具及特殊疑问词以及动词相应的过去式的复习，检测学生对单词的掌握程度，为下面的活动做铺垫。 实施方法及师生预设语言： 1. 教师让学生说出学过的交通公具及特殊疑问词以及动词相应的过去式。（学生发散思维说单词，越多越好。）[来源:学科网] S:bus ship airplane… S:what when how … S:came went visited … 2、 DO YOU UNDERSAND? 练习目标：对与看病及交通工具相关的词汇和句型进行考察，。训练听力，练习语法。 实施方法及师生预设语言： 1 引导学生说出学过的句型。 What happened to your leg? I fell off my bike. What did he say? He said I should stop eating too much chocolate and cakes When did you come back? We came back early this morning. How did you get to the museum last Saturday? I took a bus first and then changed to the subwa