【资源包】1.2 观察立体图形-二年级上册数学教案+课件 冀教版 (2份打包)

【同步配套】二年级上册数学教案-1.2 观察立体图形体 冀教版 教学内容： 不同角度观察立体图形体不同的形状 教学目标： 一、知识与技能：培养孩子的空间观念和推理能力。 二、过程与方法：通过课堂讲解和习题。 情感目标: 培养孩子的空间观念，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。 教学重点: 正确辨认立体图形从不同的角度观察到的形状。 教学难点: 根据从不同角度观察的立体图形体，判断观察的形状。 教学方法： 课堂授课和互动相结合。 课前准备： 准备好课本，本子，笔。 教学课型: 新授课 教具准备: 课件 教学过程: 课前导入 师：同学们，让我们来看个图片。 图片观察完毕后。 师：为什么三个小朋友观察饼干盒，回答却不一样呢？ 根据学生的反应进行讲解 师：因为他们观察得位置不一样，也就是观察的角度不同。 学习目标： 教师出示PPT 师：本节课的学习目标是使同学们能够通过实际观察理解从不同方向观察到的形状是不同的；初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法；能正确辨认从立体图形正面、侧面、上面观察到的形状。 学习难点： 教师出示PPT 师：本课的难点就在于有小朋友可能辨认不清立体图形从不同的角度观察到的形状？为了降低难度，通过观察能画出从不同方向看到的基本几何体以及他们的简单组合得到的平面图形。 新知讲解： 教师出示PPT8 师：不同位置观察同一立体图形物体，看到的形状可能是不同的。如下图的圆柱。 教师出示PPT9 师：不同位置观察同一立体图形物体，看到的形状可能是相同的。如球 教师出示PPT10 师：从不同位置观察同一个立体图形物体，看到的形状可能是不 同的,也可能是相同的。 教师出示PPT11 展示一张长方体 师：同学们，你们能看出三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的吗？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT12 展示一张学生们观察立体图形的图片 师：下面二个立方体，从它们的前面、侧面和上面的观察，看到的分别是什么图形？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT13 展示一张图片 师：这幅图片从它的前面、侧面和上面的观察，看到的分别是什么图形？ 根据学生的反应进行解答。 课外拓展 教师出示PPT14 师：文具盒可以得到长方体，篮球可以得到球体，立体图形对应的几何体还有很多，同学们可以课后查阅，看谁知道的更多哦！ 当堂巩固 教师出示PPT 展示一张学生们观察立体图形的图片 师：右边的三个图形分别是从长方体的那个方向看到的？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张学生们观察立体图形的图片 师：先判断是从哪个长方体看到的图形,在分别涂上相应的颜色？ 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张长方体纸盒观察立体图形的图片 师：把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做上不同的记号，把它剪开。 根据学生的反应进行解答。 教师出示PPT 展示一张学生们观察立体图形的图片 师：正面画“ ”侧面画“ ”上面画“√”？ 根据学生的反应进行解答。 课后作业 1. 将课本P4-5练一练内容做完 目的：使学生们更好的掌握本节内容，培养学生的空间观念和推理能力。 2.预习下一课 目的：使下节课进展更顺利，学生们掌握的更好。 教学反思 在这节课的学习与探究中，我利用立体图来展开趣味引入，立足于教师的教与学生的学，引导学生培养的空间观念和推理能力，分清概念,使学生产生更多兴趣。 $$ 第一单元 第二课时 观察立体图形体 冀教版 二年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 课前导入 学习目标 学习难点 新知讲解 当堂巩固 课后作业 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 02 04 06 01 03 05 2 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 3 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 三人分别是从哪个 方向看的？ 分别从上面、侧面、正面 4 课前导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 我从上面看到”饼干”两字 中间这幅图我是从侧面看到的 左边这副图是我从侧面看到的 5 学习目标 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 本节课将所观察的物体由实物变成立体图形，通过观察， 使学生对所学过的立体图形从整体认识到局部特征的认识。 在根据一个面的形状猜想几何体的过程中，使学生逐步由 根据直觉进行猜想过渡到有序地思考，培养学生的空间观 念和推理能力 6 学习难点 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1.能根据观察到的物体的形状，判断观察的视角， 建立一一对应的关系。 2.通过展开图，想象立体图形。 7 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 正