六年级下册科学教案－8太阳 ｜鄂教版

六年级下册科学《太阳》教学设计 教学目标 　　1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着密切的联系； 　　2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理； 　　3.对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣； 教学重点：意识到太阳与我们的生活有着密切的联系 教学难点：对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣 教学准备 　　1.在教室或活动室里进行教学活动，采取先分组再集中的方式进行教学。 　　2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少准备一套这样的材料。 　　3.教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。 4. 学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简单的小报。 教学过程 一、观察太阳 　　1.谈话：“让我们到户外使用简单的器材对太阳进行一次实地观察吧！” 　　2.简要介绍观察太阳器材的使用方法（如使用电焊护目镜片用肉眼观察太阳表面，用脸盆里面盛放的墨水观察反射在水面上的太阳影像），并提出户外观察在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调安全观察太阳，保护眼睛的基本要求——不用肉眼直接观察太阳。 　　3.组织同学在户外分小组进行观察活动，指导同学观察太阳外形特征和表面黑子的大小情况（在太阳表面活动频繁时，用肉眼就可以辨认出较大的黑子）。 　　4.组织进行完太阳观察的学生回到教室，就刚刚进行的观察活动进行简要的记录工作，把相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。 二、指导学生交流关于太阳的信息 　　1.引入 　　“同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了!是什么在精心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的美丽和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳！现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和周围的同学说一说吧！” 　　2.指导学生以小组为单位进行小组内的个别交流，并深入到活动小组听取有代表性的信息交流内容。 　　3.在小组内个别交流的基础上组织那些有表达欲望和那些信息交流有代表性的同学进行班级内的交流。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。 　　4.教师从信息交流内容的丰富性和同学参与的积极性两个方面进行简要的小结 　　三、阅读太阳资料，整理太阳基本情况档案。 　　1.指导学生以独立阅读的方式，了解