苏少版四年级书法下册《9 走之底》教学设计

走之底 　 一、教学目标 1、掌握走之底旁的书写要领。 2、指导写好“近、道、造”，写得正确、端正。了解带有走之底的字的书写规律。 3、继续培养良好的写字姿势和习惯，在写字教学中引导学生感受书法之美，理解书法之美，表现书法之美。 二、教学重难点 重点 走之底的写法，走之底的字的书写规律 难点 引导学生感受书法之美，理解书法之美，表现书法之美。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。 四、教学过程 （一）图片导入 1. 课件出示《多宝塔碑》中“道、迁、造”这几个字中的走之底有何异同？ 同：都是半包围结构的字，右下包左上； 都有走之底。 异：“迁”的走之底有一个点； “道”与“造”的走之底有两个点。 2. 想一想你还学过哪些含有走之底的字？ 预设：还、边、过、进、近、远、这、连、透、逃、送、运、遇、选、速、追、道、迎、迫、逗、退、遥、返、迁、迹、逊、迟、通、遣、递、达、避、迈、迪、遮、迷、适、逝、造、辽、逛、遗、遨、逐、逢、述、途、迅、 既然含有走之底的字这么多，我们想不想学习一下它呢？（板书：走之底） （二）认识走之底 （课件出示）辵 辶” 是由辵字演化来的。辵：本意是行。含有走之底的字多与移动、行走相关。 出示走之底，要求学生观察走之底，说说要写好走之底，需要注意什么? 1.数笔画看笔顺 学生回答：点，横折折撇，平捺 2.观形态找特点 ①点：圆润饱满。 ②横折折撇：离点稍远。 ③平捺：向右伸展，捺脚不上翘 一波三折（弯弯的河流一波三折，透露着一种灵动之美。） （课件出示，作出圈画，引导学生好观察。） 3. 小游戏：学生形体动作演示走之底 4. 经典动作中的“走之底” ①花样滑冰运动员：舒展优美 ②中华武术：刚劲有力 ③芭蕾舞：高贵典雅 ③田径运动：活力动感 更直观的感受书法的力与美 5. 尝试于发现 怎样写好“走之底” 呢？我们一起来看一看“垂露竖”的运笔过程（老师书写演示）。请学生朗读“走之底”的三个书写步骤。 下面，我们请同学们蘸墨在练习纸上学写三遍“走之底”。（学生练习，播放音乐） （练习时，强调学生正确的书写姿势。） 执笔要领：指实、掌虚、腕平、管直。 书写时要做到：头正、身直、臂开、足安。 6. 汇报反馈：实物投影学生作业，引导学生抓住“走之底”的运笔和结构要点来点评。 ①我们一起来评一评这位同学临写的走之底，看看他哪些